17．下列哪項不具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．蚯蚓的剛毛B．蛇的 鱗片C．蝗蟲的外骨骼D．蜥蜴的細鱗

分析 為了適應(yīng)陸地干燥的氣候，陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)：如蝗蟲等昆蟲的外骨骼； 蛇、蜥蜴等爬行動物的細鱗且有角質(zhì)層．

解答 解：A、蚯蚓的剛毛作用是協(xié)助運動，不能防止水分的蒸發(fā)；
B、蛇的鱗片可防止水分散失，以適應(yīng)陸地干燥氣候，具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；
C、蝗蟲的外骨骼可防止水分散失，以適應(yīng)陸地干燥氣候，具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；
D、蜥蜴的細鱗可防止水分散失，以適應(yīng)陸地干燥氣候，具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
故選：A

點評 注意總結(jié)陸生動物與干旱環(huán)境相適應(yīng)的特點．

練習(xí)冊系列答案
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7．請把下列防腐方法與食物用線連接起來

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8．某校生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計了如下實驗：
實驗材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等．
實驗步驟：第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示：
第五步：觀察記錄實驗現(xiàn)象．

實驗結(jié)果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C＞B＞A＞D．
請你利用所學(xué)知識，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：
（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、陽光、溫度、空氣、空間等；
（2）小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細菌等微生物屬于分解者．
（3）比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與水藻和河泥有關(guān)．
（4）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是進行光合作用產(chǎn)生氧氣．
（5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了氧氣．
（6）比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有光的條件下，才能釋放氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．大雨天時，許多蚯蚓爬到地面上來是為了獲得（　�。�
A．空氣B．水分C．陽光D．食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．血吸蟲病的傳染源是（　　）
A．釘螺B．正常的人C．血吸蟲D．血吸蟲病患者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為男女生殖器官圖，根據(jù)圖中編號及所指部位，回答下列問題（括號中填編號）：
（1）精子和卵細胞結(jié)合的場所是[⑥]輸卵管．
（2）人體的性腺包括[⑤]卵巢和[①]睪丸，它們的主要功能是產(chǎn)生生殖細胞，分泌性激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家統(tǒng)計，人類從外界獲取的信息，大多來自視覺，其次是聽覺．讓我們來比較一下，視覺和聽覺的形成過程是否有相似之處？
（1）視覺的形成：光線穿過角膜，通過瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體的折射，正好落在視網(wǎng)膜上，刺激感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿視神經(jīng)，傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．
（2）聽覺的形成：聲波通過外耳道進入中耳，引起鼓膜的振動，并通過聽小骨把振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的對聲波敏感的感覺細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過聽覺神經(jīng)，傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．

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6．馬戲團起源于約公元前500年的古希臘．在最早的奧林匹克競賽上，每個比賽項目間的娛樂性節(jié)目為：人們在競技場上發(fā)出嘶吼并單腳騎乘在2匹沒有上馬鞍的馬上來娛樂觀眾．在馬戲團表演中，動物每完成一個指定動作后都會得到一些事物，其主要作用是（　　）
A．對動物的鼓勵和稱贊
B．強化動物的條件反射
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7．脂肪在人體中的主要作用是（　�。�
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