【題目】周日,小鳳陪同父母到果園采摘草莓。小鳳的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼啊!”爸爸聽到后跑過(guò)來(lái)一看,“沒事,小丫頭。”小鳳不好意思地笑了。如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)小風(fēng)手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于_____反射,完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的[_____],神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是_____(用序號(hào)和箭頭表示)。
(2)若圖中的②受損,則該反射_____(填“能”或“不能)完成。
(3)小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),該反應(yīng)屬于_____反射,需要_____參與。這種反應(yīng)是人類特有的嗎?_____。
【答案】簡(jiǎn)單③⑤→④→③→②→①不能條件大腦皮層是
【解析】
圖示反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括⑤感受器、④傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)、①效應(yīng)器。
(1)反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡(jiǎn)單反射,如縮手反射。完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的③脊髓中。完成該反射的途徑為:⑤感受器→④傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→①效應(yīng)器。
(2)人體的②傳入神經(jīng)受損,反射弧不完整,神經(jīng)沖動(dòng)就不能傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器就無(wú)法做出反應(yīng),即反射活動(dòng)不能進(jìn)行。
(3)條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,也稱為復(fù)雜反射。人類特有的反射是對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生的反應(yīng),小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),這是對(duì)抽象的語(yǔ)言發(fā)生的反應(yīng),屬于復(fù)雜反射,需要大腦皮層的參與,是人類特有的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體腎臟的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)看圖回答:
(1)圖中腎單位的結(jié)構(gòu)是由_____組成的(填序號(hào))。腎小球和腎小襄內(nèi)壁都只由一層上皮細(xì)胞組成,這有利于_____兩端都是毛細(xì)血管網(wǎng)的是[_____]_____。
(2)①②③④⑥中流動(dòng)脈血的是_____(填數(shù)字),原尿流到[5]處時(shí)_____會(huì)被重吸收。
(3)如圖表格是人體內(nèi)3種液體比較表(單位:g/L),液體A是_____它的主要功能是_____。
水 | 大分子蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 無(wú)機(jī)鹽 | |
A | 99 | 8 | 0.1 | 0.03 | 0.9 |
B | 99 | 0 | 0.1 | 0.03 | 0.9 |
C | 93 | 0 | 0 | 2 | 0.9 |
(4)液體A與液體B相比較,B的蛋白質(zhì)含量為0,兩種液體之間相分隔的生理結(jié)構(gòu)是_____,如果B液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,表明腎臟的_____部位可能發(fā)生病變。
(5)液體C與液體B相比較,C的葡萄糖含量為0,如果一個(gè)人正常人的尿中含有葡萄糖,可能是腎臟的_____重吸收能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】未成熟的葡萄吃起來(lái)是酸的,這種酸性的物質(zhì)主要存在于( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)
B.細(xì)胞膜上
C.液泡內(nèi)
D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.基因是生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
B.在一定的條件下,基因能控制生物體的性狀表現(xiàn)
C.生物體的所有性狀,全部是由基因所控制的,它不受環(huán)境條件的影響
D.基因存在于細(xì)胞中,主要存在于細(xì)胞核中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將“非典”患者或疑似患者進(jìn)行隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病的是
A.提高免疫力 B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑 D.控制傳染源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究的一般過(guò)程是開始于( )
A.作出假設(shè) B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
C.制定和實(shí)施計(jì)劃 D.表達(dá)和交流
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 _________________。
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_______ __;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明________。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取____ ____ ____ ____ ____ ____ 等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的_ __有重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖所示的進(jìn)化樹,簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C. 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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