分析 所學(xué)知識(shí)可知:(1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水+能量.
(2)光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)蒸騰作用是指綠色植物把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程.
解答 解:(1)要驗(yàn)證植物的呼吸作用,就要使植物不進(jìn)行光合作用,以免光合作用吸收了呼吸作用放出的二氧化碳影響實(shí)驗(yàn)效果;因此實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái),不讓光線透過(guò),其目的是防止植物進(jìn)行光合作用.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)二氧化碳的濃度大大增加.
(3)氧氣有助燃的性質(zhì),將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)立即熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用是吸收氧氣,放出二氧化碳.
故答案為:
(1)讓植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用;
(2)二氧化碳;
(3)氧氣;
(4)氧氣;二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用和蒸騰作用,并能夠同過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)呼吸作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克隆 | B. | 嫁接 | C. | 出芽生殖 | D. | 有性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降 | |
B. | 調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光,光線較強(qiáng)時(shí)用凹面鏡,光線較弱時(shí)用平面鏡 | |
C. | 觀察微小結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)先用低倍鏡,再使用高倍鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 藻類植物 |
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