10．據(jù)英國《每日郵報》報道，攝影師在印尼捕捉到令人驚奇的一幕；棲息在樹上的一對青蛙看上去似乎手牽著手在曬友誼．青蛙必須依靠皮膚輔助呼吸的原因是（　�。�
A．皮膚里密布著毛細血管B．生活在潮濕的環(huán)境中
C．皮膚裸露且能分泌粘液D．肺不發(fā)達，結構簡單

分析 兩棲動物是雌雄異體，在水中完成體外受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

解答 解：青蛙屬于兩棲動物，兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺的結構簡單，不發(fā)達，僅靠肺呼吸不能滿足身體對氧的需要，因此需要其裸露的皮膚輔助呼吸．故D符合題意．
故選：D．

點評 掌握兩棲動物的概念，正確理解兩棲動物呼吸的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果把綠色植物某個細胞比作生產(chǎn)有機物的“天然工廠”，那么工廠里生產(chǎn)有機物的“車間”是（　�。�
A．細胞核B．葉綠體C．線粒體D．葉肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于生物與環(huán)境的關系的敘述，不正確的是（　　）
A．生物的生存與發(fā)展離不開環(huán)境
B．生物能適應各種環(huán)境
C．生物的生命活動會影響環(huán)境
D．“雨露滋潤禾苗壯”說明環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關向日葵的敘述，錯誤的是（　�。�
A．“葵花朵朵向太陽”說明生物的生活需要營養(yǎng)
B．一�？ㄗ咽窍蛉湛囊粋�果實
C．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足
D．向日葵具有特殊的雙受精過程

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格．請結合所學，分析圖表回答問題：
親本組合后代表現(xiàn)
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683196
4和6雜交54741850
（1）該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學上被稱為相對性狀．
（2）通過分析圖表可知，圓粒屬于顯性性狀．
（3）親本4和6雜交，通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學上稱之為變異．
（4）已知豌豆體細胞中有7對染色體，在親本1和2雜交時，親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是7條．
（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh．
（6）“煮豆燃豆萁”，豆萁是果實的果皮，內(nèi)有豐富的有機物，能燃燒．豆科植物的根部生有一種細菌，是根瘤菌，它與植物之間的關系是共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是學習行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是乙組，對照組葉是甲組．應選擇哪種植物的葉片較好？十字花科植物的葉片，用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子進行選擇？事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲，可以將不同的彩頁放在同一水平線上，使菜青蟲離不同的菜葉同等距離，實驗時只用一只菜青蟲可以嗎？不可以為什么？數(shù)目太少偶然性大．
⑤分析結果：你的預期結果是菜青蟲取食十字花科植物的多．
   結論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用直尺和線測量葉的周長時，某同學連續(xù)測量三次．分別為12cm、11.6cm、11.9cm，這位同學的記錄應為（　�。�
A．11.8cmB．11.9cmC．11.6cmD．11.83cm

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．某人為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件，選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的菜豆種子，進行了如下的探究實驗：
菜豆（粒）溫度水分空氣實驗結果
培養(yǎng)皿甲125℃適量且等量充足   全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙10℃適量且等量充足   全部沒發(fā)芽
（1）科學探究包括多個步驟，進行科學探究的第一步是提出問題．
（2）這一探究實驗的實驗變量是溫度．
（3）本實驗可以得出結論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實驗如果需要進一步進行改進，怎么做？種子不應只有1粒或多放幾粒．
（5）從植物體的結構層次來看，一粒種子屬于器官．菜豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)由肥厚的子葉提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的關系，請回答下列問題
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還包括非生物部分，如陽光、空氣、水等．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)生物的生物部分中，動物屬于消費者．
（3）請寫出圖中包含的食物鏈草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．
（4）生物圈的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，其中有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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