容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(mL) |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
分析 從表格中可以看出:植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同,設(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)光的顏色是此實(shí)驗(yàn)中的變量.圖Ⅱ中進(jìn)行光合作用的時(shí)段是AG段,行呼吸作用的時(shí)段是OK段,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)、(2)由表中數(shù)據(jù)研究表明:植物對(duì)于紅色光質(zhì)最容易吸收,氧氣增加量;而2號(hào)容器中,對(duì)于黃光,植物基本不吸收,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以氧氣的量降低.
(3)圖中進(jìn)行光合作用的時(shí)段是AG段,因?yàn)楣夂献饔梦斩趸,使二氧化碳還沒(méi)釋放出來(lái)有一部分就被吸收了,導(dǎo)致釋放量越來(lái)越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,在圖中表現(xiàn)出吸收二氧化碳;進(jìn)行呼吸作用的時(shí)段是OK段,植物在白天、夜間每時(shí)每刻都在呼吸,白天呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了,導(dǎo)致呼吸作用不明顯,因此植物在白天也進(jìn)行呼吸.所以,在BF時(shí)間段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的釋放量,即光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
故答案為:(1)紅;
(2)在黃光條件下,紫羅蘭進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣;
(3)AG
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等,掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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A. | 口腔 胃 小腸 | B. | 口腔 小腸 大腸 | C. | 胃 小腸 大腸 | D. | 口腔 胃 大腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 | B. | 細(xì)胞的功能發(fā)生變化 | ||
C. | 細(xì)胞的數(shù)目增多 | D. | 形成了組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖中的每一粒豆都是由受精卵發(fā)育而成的種子 | |
B. | 蘋(píng)果樹(shù)結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→蘋(píng)果樹(shù) | |
C. | 大豆、大蒜、生姜、蘋(píng)果細(xì)胞中都有細(xì)胞壁 | |
D. | 吃蘋(píng)果時(shí)分泌唾液屬于條件反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羊水 | B. | 子宮內(nèi)膜 | C. | 胎盤(pán) | D. | 輸卵管 |
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