關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實驗，下列說法正確的是
A．這是探究小鼠的先天性行為
B．小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓
C．不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣
D．小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記
D

試題分析：A、通過“小鼠走迷宮”的探究實驗可知，這是探究小鼠的學(xué)習(xí)性行為，
B、小鼠屬于哺乳動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學(xué)會走“迷宮”，而老鼠則只要經(jīng)過了不足10次的嘗試就學(xué)會了走“迷宮”，可以知道小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓；
C、不同小鼠熟悉迷宮的能力是不一樣；
D、學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．蜜蜂采蜜B．野鴨遷徙C．鸚鵡學(xué)舌D．蜘蛛織網(wǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“寄花蝴蝶深深見，點水晴蜓款款飛”。描述了晴蜓的覓食行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是      
A．蜜蜂采蜜B．公雞報曉C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．小狗“算數(shù)”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中，與蜘蛛織網(wǎng)屬于同一類型的是
A．黑熊表演B．蚯蚓走迷宮C．候鳥遷徙D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種螢火蟲很奇怪，它的雌蟲能準(zhǔn)確地模仿另一種螢火蟲的信號吸引那種螢火蟲的雄性個體前來，那么雌性螢火蟲的這種行為的意義可能是
A．吸引同種異性前來交配
B．吸引不同種異性前來交配
C．誘騙不同種異性以取食
D．對不同種異性表示友好

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小梅觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土堆中挖一個穴道，穴道末端擴(kuò)展成室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲即以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一個洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但當(dāng)它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(6分)
（1）黃蜂的生殖行為是              （先天性行為或后天學(xué)習(xí)行為），判斷的依據(jù)是              。
（2）黃蜂的生殖行為是由                決定的。
（3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有          行為的昆蟲；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著              。
（4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于            法。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

資料一：據(jù) CCTV - 4 新聞報道：在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗患，“母子”情深如一家。
資料二：下圖為黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉示意圖。

（1）從行為的發(fā)生(獲得途徑)看：貓的行為屬于           ，是由          決定；黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于         行為。
（2）黑猩猩群中有首領(lǐng)，群體中各自分工、協(xié)作，這是             行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在緊急情況下，會發(fā)生蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自動棄足、海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象。這些屬于動物的:
A．攻擊行為B．防御行為C．繁殖行為D．社群行為

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同步練習(xí)冊答案