【題目】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做 ， 可以分為兩類，一類是、、等非生物因素，另一類是因素．

【答案】生態(tài)因素；陽光；空氣；溫度；生物
【解析】解：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素，
非生物因素包括：陽光、空氣、溫度、水、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等．溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育． 水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．
所以答案是：生態(tài)因素；陽光；空氣；溫度；生物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，滴一滴生理鹽水而不是清水的作用是（ ）
A.保持細胞的形態(tài)
B.殺死細胞
C.避免細胞死亡
D.使細胞分開

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞蛋的結構示意圖以及雛雞圖片，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在該雞蛋的結構中，將來能發(fā)育成雛雞的部位是[__]_____，該結構與[__]_____和能供給胚胎發(fā)育所需要養(yǎng)料的[__]_____共同組成完整的卵細胞。

（2）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的是[__]_____。

（3）人工孵化小雞時，為保證孵化率，必須選用_____的雞蛋。

（4）④是_____，⑤是_____。

（5）雛雞屬于_____，出殼后不久，就能隨親鳥覓食。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調查是科學探究常用的方法之一．調查時，對調查對象的選取，下列做法正確的是（　�。�

A. 只能選一個對象

B. 只能選部分對象

C. 只能選全部對象

D. 可以選一個對象、部分對象或全部對象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的最基本單位是（ ）
A.屬
B.科
C.種
D.目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于環(huán)節(jié)動物主要特征的敘述，錯誤的是

A．身體呈圓筒形

B．由許多彼此相似的體節(jié)組成

C．靠剛毛或疣足輔助運動

D．靠肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】靈芝被譽為能“起死回生”的靈丹妙藥。現(xiàn)代醫(yī)學也證明它具有很高的藥用價值，靈芝在生長發(fā)育過程中對光照非常敏感。

光照強度

0

50 LX

3 000 LX

菌絲每天生長

9.8 mm

8.0 mm

4.7 mm

光照強度

20～100 LX

300～1 000 LX

3 000～1萬LX

子實體發(fā)育

發(fā)育成類似菌

柄的突起物

菌柄細長

菌蓋瘦小

菌柄和菌

蓋正常

（1）靈芝在分類上與香菇、霉菌一樣都屬于____。

（2）它們都通過產(chǎn)生大量的___來繁殖后代。

（3）從表中信息可知，光對菌絲的生長有___作用，對子實體的發(fā)育有____作用。(填“促進”或“抑制”)。

（4）除此實驗之外，請你再提出問題，探究某種因素對靈芝生長發(fā)育的影響：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是丁香枝芽結構的縱切和丁香的一段枝條，請據(jù)圖回答

（1）請寫出甲圖中各標號的結構名稱和作用。［1］是________， 作用為_________________。［2］是________

（2）將乙圖中a、b、c與甲圖中的相應結構聯(lián)系起來。a——（______），b——（_______），c——（_______）

（3）由此可以看出，枝芽將來能夠發(fā)育成__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的社會行為的特征不包括（ ）
A.群體內部成員之間有明確的分工
B.群體內部成員之間能夠進行信息交流
C.群體內部成員各自獨立生活
D.有的群體中還形成等級

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