5.如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖,回答下列問(wèn)題
(1)染色體中DNA是主要的遺傳物質(zhì),外形象雙螺旋的梯子.
(2)基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段.

分析 遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)到繁的順序:基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體.

解答 解:(1)染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是位于染色體上的遺傳物質(zhì),主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;
(2)DNA上決定生物性狀的小單位叫基因.基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段,決定生物的性狀.一條染色體有一個(gè)DNA分子組成,一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因.
故答案為:
(1)DNA;雙螺旋的梯子,
(2)基因,

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核中有染色體,基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.組成中耳的結(jié)構(gòu)有( 。
A.鼓膜、外耳道B.外耳道、耳廓
C.前庭、半規(guī)管、耳蝸D.鼓膜、鼓室、聽小骨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.用鑷子夾起一根魚肋骨放在酒精燈上煅燒一段時(shí)間后,骨變?yōu)榛野咨p輕敲打著煅燒后的骨,則骨碎裂,剩下的物質(zhì)是無(wú)機(jī)物,其物理特征是它使骨具有脆硬的特點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)分析回答酸雨對(duì)生物影響的有關(guān)問(wèn)題:
     春雨綿綿,潤(rùn)物無(wú)聲.然而有一種雨水卻被稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力.這樣的雨水叫做酸雨.
     酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?第三中學(xué)生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子等他們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn).
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”.
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們作出的假設(shè)是什么酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響(或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響).
(2)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對(duì)照.
(3)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響.
(4)有人認(rèn)為只需用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡(jiǎn)述你的理由不合理、只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(5)實(shí)驗(yàn)中用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH要小于(填“大于”、“等于”或“小于”)5.6.
(6)請(qǐng)寫出酸雨危害生物的一個(gè)具體事例:酸雨改變土壤中的養(yǎng)分,不利于植物的吸收利用;或酸雨使河流和湖泊酸化,影響水生生物生長(zhǎng)發(fā)育;或酸雨使水源酸化,影響飲用;或酸雨威脅植物的芽和葉,嚴(yán)重時(shí)使植物死亡.控制酸雨的根本措施是:通過(guò)凈化裝置,減少煤、石油等燃料燃燒時(shí)污染物的排放,同時(shí)做好污染物的回收和利用.
(7)我國(guó)酸雨的主要成因是大量燃燒含硫化物高的煤.
(8)為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?對(duì)煤、石油進(jìn)行脫硫處理;用清潔能源替代.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于傳染病的敘述不正確的是( 。
A.傳染病是由病原體(病菌、病毒、寄生蟲)引起的
B.傳染病具有傳染性和流行性等特點(diǎn)
C.傳染病與非傳染病相同
D.傳染病是能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪一項(xiàng)是新生命的起點(diǎn)( 。
A.受精卵B.胎兒C.精子D.卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.傳染病的病原體只能通過(guò)食物、空氣、昆蟲叮咬以及接觸來(lái)傳播×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.夏天人們常把做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱里冷藏,這樣做的目的是( 。
A.抑制細(xì)菌繁殖B.不讓營(yíng)養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā)D.保持菜肴的形狀和顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案