8．如圖若表示綠葉正在進(jìn)行光合作用，下列物質(zhì)判斷正確的是（　�。�
A．1 表示氧氣B．2 表示二氧化碳C．3 表示水分D．4 表示無(wú)機(jī)鹽

分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．

解答 解：由圖可知：1為二氧化碳，3是水，2是氧氣，4是有機(jī)物．所以綠色植物的光合作用吸收的二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片，釋放的氧氣通過(guò)氣孔進(jìn)入大氣的，需要的水分由根吸收通過(guò)根、莖、葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片，制造的有機(jī)物則通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲珹正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 能夠正確的識(shí)圖，掌握植物的光合作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．受精完成后，除哪項(xiàng)以外，花的其余部分紛紛凋落（　�。�
A．子房B．雄蕊C．花瓣D．花柱、柱頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．魚(yú)的身體呈流線型，輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚(yú)鰓的顏色是鮮紅色，原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管．能感知水流的速度和測(cè)定方向的是側(cè)線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于性別的決定，敘述正確的是（　�。�
A．人的性別不同是由染色體決定的
B．人的性別不同是由基因決定的
C．人的性別不同是由生殖細(xì)胞決定的
D．人的性別不同是由基因和環(huán)境決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．欲提高蔬菜的產(chǎn)量，下列措施中最有效的是（　　）
A．盡量減少光照強(qiáng)度B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
C．盡量減少二氧化碳D．適當(dāng)增加氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在我國(guó)北方乍暖還寒的早春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些植物的枝條上長(zhǎng)有芽，枝芽將來(lái)發(fā)育成（　�。�
A．枝B．葉和花C．枝和葉D．花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物與環(huán)境之間存在著相互作用．下列不屬于生物改變環(huán)境的例子是（　�。�
A．地衣加速巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤層的形成
B．工商河治污后，水草叢生、魚(yú)翔淺底
C．加大城鄉(xiāng)綠化，章丘市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)增多
D．懸鈴木、圓柏能分泌抗生素，有利于凈化空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述正確的是（　�。�
A．a→b表示細(xì)胞癌變B．a→c表示細(xì)胞生長(zhǎng)C．c→e表示細(xì)胞分裂D．a→d表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．非洲的“埃博拉”疫情還沒(méi)有完全結(jié)束，美洲又出現(xiàn)了“寨卡”疫情．目前，寨卡病毒在14個(gè)國(guó)家和地區(qū)流行，其中巴西疫情最為嚴(yán)重．截止2月底，我國(guó)已發(fā)現(xiàn)8例輸入性病例．下列有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．含有線粒體B．只能寄生在動(dòng)物體內(nèi)
C．能夠獨(dú)立生活D．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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