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【題目】有些動物受傷時，總喜歡用舌頭舔傷口，這樣做其實對傷口恢復有好處，原因是唾液中含有__________，能起到一定的殺菌作用。

【答案】溶菌酶

【解析】唾液中含有溶菌酶，溶菌酶能夠破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解死亡。因此“動物受傷后，會用舌頭舔傷口，這樣有利于傷口的愈合”，其原因是唾液中含有溶菌酶。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學過的五種動物，請回答相關問題。

（1）A是一種農業(yè)害蟲，身體由許多______構成，體表有_________________，起保護和支持作用，并防止體內水分的蒸發(fā)。

（2）B生活在水中，用_______呼吸，用______游泳，靠______感知水流和測定方向。

（3）C幼體用__________呼吸；成體用_______呼吸，_________具有輔助呼吸的作用。

（4）D的身體呈____型，體表被覆______，前肢變成________，_________發(fā)達，它特有的呼吸方式是_____________________。

（5）E的體腔被___________分為胸腔和腹腔；出生后要經過______________才能長大，能大大提高其后代的成活率。

（6）上述類群中，屬于無脊椎動物的是_____________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一粒種子及由它萌發(fā)形成的幼苗的示意圖，據圖回答：

（1）⑥由[ ]__________ 發(fā)育而來，⑦由[ ]__________ 發(fā)育而來，⑨由[ ]____________ 發(fā)育而來。

（2）幼苗中的⑧結構就是種子中的[④]__________，當其中的營養(yǎng)物質耗盡時，就會凋落，不會成為新植物體的一部分。

（3）種子中哪些結構不會發(fā)育成新植物體的一部分：__________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據資料回答問題．

光合作用的公式：

（1）請補充呼吸作用的公式：

有機物（儲存能量）+①→②+水+能量

（2）光合作用的場所是__

A、線粒體B、葉綠體C、液泡D、細胞壁

（3）必須需要光的是__作用．（選填“光合”或者“呼吸”）

（4）任何細胞都在不停地進行呼吸作用．呼吸作用的實質是__

A、合成有機物，釋放能量

B、合成有機物，儲存能量

C、分解有機物，釋放能量

D、分解有機物，儲存能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】________是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖。

（1）葉片的結構包括表皮、______葉脈。

（2）箭頭所指的物質分別是[1]是______，[2]是______。

（3）寫出光合作用表達式：______。

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【題目】觀察下圖，分析回答下列問題：

(1)過程[②]是通過呼吸運動實現(xiàn)的，過程[③]是通過__________實現(xiàn)的。

(2)血液中運輸氧的血細胞是________，氧氣由這種血細胞攜帶經過____(填圖中標號)過程運輸?shù)缴眢w各部分，再經過氣體交換進入組織細胞內，供組織細胞進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量。

(3)人體內消耗氧和產生二氧化碳的部位是圖中的組織細胞，試寫出該部位消耗氧產生二氧化碳的表達式：________________________________________。

(4)N的形成所經過的兩個主要過程是腎小球和腎小囊內壁的________和________的重吸收作用。若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質和較多的紅細胞，則說明發(fā)生病變的部位是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時已痊愈，珍愛生命關注健康要從你我做起。

（1）流感病毒經鼻、___________________，最后到達肺而引起肺炎。

（2）肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求，吸氣時，圖中的【7】_____會 __________，頂部下降，進入肺泡的氧氣透過圖中的_________進入血液，同時血液中的二氧化碳也會通過該結構進入肺泡，隨著呼氣排出體外，肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著豐富的毛細血管、 等特點，這是與其生理功能相適應的。

（3）肺炎病人手部輸液治療時，藥物首先進入心臟的[ ]________，再進入[ ]_________，然后通過[ ]_____________輸送到肺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，下列流程圖中錯誤的是

A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉、脂肪、蛋白質

D. 胚胎發(fā)育的過程：

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