分析 普利斯特利實驗說明:動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料;而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣,除了滿足自身的需要外,還供給了動物.
解答 解:(1)該實驗中,甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣;其中乙中有綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是對照組.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.氧氣有助燃的特性,可以使帶火星的木條復(fù)燃.因此乙玻璃罩內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,為小白鼠呼吸提供了氧氣,驗證這種氣體可以用帶火星的木條復(fù)燃的方法;同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料,驗證這種氣體可以用澄清的石灰水變渾濁的方法.
(3)在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量,除植物外,其它取材條件必須相同.從圖中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩內(nèi)沒有綠色植物,而乙玻璃罩內(nèi)有綠色植物,其它條件都相同.因此,該實驗的變量是:綠色植物.
(4)科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不能因為一次實驗結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè),要檢查原實驗方案是否科學(xué),或進(jìn)行重復(fù)多次實驗,檢驗實驗結(jié)果是否一致,可見A符合題意.
故答案為:
(1)乙
(2)氧氣 二氧化碳
(3)植物 除植物外,其它取材條件必須相同
(4)A
點評 受當(dāng)時科學(xué)水平的影響,普利斯特利當(dāng)時只能得出這樣的結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒和動物呼吸而變得污濁了的空氣.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些原始的單細(xì)胞藻類進(jìn)化為原始的苔蘚 | |
B. | 原始的單細(xì)胞動物進(jìn)化為原始的無脊椎動物 | |
C. | 原始的魚類進(jìn)化為原始的兩棲類 | |
D. | 原始的鳥類進(jìn)化為原始的哺乳類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23 | 23 | 23 | 23 |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕(含有一定水分) | 干燥 | 潮濕(含有一定水分) | 干燥 |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
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