15.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于,植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類(lèi)型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體.
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.
動(dòng)物細(xì)胞無(wú):細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.

解答 解:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和葉綠體、線粒體,動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,因此植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于,植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
故答案為:細(xì)胞壁;液泡;葉綠體

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能以及二者的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.與玉米種子相比,菜豆種子沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是胚乳.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.移栽樹(shù)苗時(shí),下列措施中不應(yīng)該采用的是( 。
A.陰天或傍晚移栽B.帶土移栽C.減去部分枝葉D.多澆水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1和圖2分別是動(dòng)物細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱(chēng)).

(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙(填“甲或乙”)的顯微鏡.
(2)圖中A表示細(xì)胞分裂過(guò)程,經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了組織.
(3)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)(至少答出兩項(xiàng)).
(4)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(5)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡,若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)至視野中央.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖甲中水蒸氣是通過(guò)葉片的葉脈運(yùn)輸來(lái)的,運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力,然后通過(guò)葉片上的氣孔排出植物體.
(2)植物所需的能量是通過(guò)圖甲中[A]呼吸作用獲得的;此過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的線粒體.
(3)圖丙曲線所示的6-18時(shí)時(shí)間段與甲圖中C葉片情況相對(duì)應(yīng).
(4)大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18-24時(shí)說(shuō)明的是呼吸作用速率大于光合作用速率,西瓜重量增加的物質(zhì)主要來(lái)自環(huán)境中的水和二氧化碳合成的有機(jī)物,此過(guò)程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(5)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,其目的是增加二氧化碳的濃度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.“灤澤千里,城迎天下.”秉承“青山綠水就是金山銀山”的理念,灤縣加大生態(tài)保護(hù),有序利用、合理開(kāi)發(fā),把生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生態(tài)價(jià)值,近年來(lái)先后榮獲“中國(guó)最佳旅游服務(wù)示范縣”,“第十九屆亞洲金旅獎(jiǎng)-大中華區(qū)最美人文休閑旅游名縣”、第五屆品牌生活榜•2014年旅游文化榜“十佳最具投資潛力旅游區(qū)縣”、“中國(guó)最美綠色生態(tài)旅游城市”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).灤河的水越來(lái)越清澈,灤河兩岸的風(fēng)景越來(lái)越美,樹(shù)木越來(lái)越多,引來(lái)了無(wú)數(shù)野鴨等鳥(niǎo)類(lèi)在此覓食、駐足,讓游客流連忘返.
小明研究了灤州古城的生態(tài),取得了很多成果,請(qǐng)幫他完成判斷:
A.灤州古城可以稱(chēng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)√;
B.生態(tài)平衡依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).×;
C.進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)√;
D.研山邊上生長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果里貯存大量的養(yǎng)料,因而蘋(píng)果屬于營(yíng)養(yǎng)組織×;
E.灤河兩岸的濕地生態(tài)系統(tǒng)自然資源豐富,被稱(chēng)為“地球之腎”√.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.含羞草對(duì)刺激做出反映與下列哪一生理現(xiàn)象相同( 。
A.鯨的呼吸B.小雞破殼而出
C.人手被針刺后縮回D.幼苗逐漸長(zhǎng)成大樹(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.食品的腐敗主要是細(xì)菌或真菌在其上面的生長(zhǎng)和繁殖√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.植物體→器官→組織→細(xì)胞
C.細(xì)胞→器官→組織→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

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