A. | 培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題 | |
B. | 基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應用前景 | |
C. | 公眾該科學理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品 | |
D. | 我國十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品安全性問題 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食.
解答 解:A、關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品安全性的看法,如今的科學技術(shù)檢測技術(shù)還不能肯定其對人類和環(huán)境的無害性,但隨著工夫的展開和科學技術(shù)的不時進步.轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會有一個后果,我們當今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來的損害.
B、基因工程由于能定向改造生物,在醫(yī)、農(nóng)、林等領(lǐng)域具有廣闊的應用前景;
C、公眾應科學理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食;
D、我國對轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問題十分重視,采取了許多必要的措施以保證其安全性.
故選:A
點評 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題,了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論,明確面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收氧氣產(chǎn)生有機物 | B. | 吸收氧氣放出二氧氣碳 | ||
C. | 吸收二氧氣碳產(chǎn)生有機物 | D. | 吸收二氧氣碳放出氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能 | B. | ⑤主要存在于植物細胞 | ||
C. | ④是細胞的控制中心 | D. | ①控制物質(zhì)進出細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | |
無酒窩 | 有酒窩 | |||
第一組 | 無酒窩×無酒窩 | 48 | 52 | 0 |
第二組 | 有酒窩×有酒窩 | 88 | 22 | 66 |
第三組 | 有酒窩×無酒窩 | 160 | 52 | 108 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵抗抗原的侵入 | B. | 識別和清除體內(nèi)的腫瘤細胞 | ||
C. | 清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細胞 | D. | 促進抗體的產(chǎn)生 |
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