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14.在胚胎發(fā)育中,胎兒與母體的物質交換是通過下列哪些來完成的(  )
A.羊水B.胎盤C.子宮內膜D.臍帶

分析 生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞,含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,所以由卵細胞到胎兒的過程是:卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒

解答 解:由卵細胞到胎兒的過程是:卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒,受精卵在女性的輸卵管內形成,受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.
故選:BD.

點評 關鍵理解掌握胚胎的發(fā)育過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生態(tài)系統(tǒng)的功能是( 。
A.能量流動和物質循環(huán)B.食物鏈和食物網
C.能量流動和食物鏈D.物質循環(huán)和食物網

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖,情分析回答:

(1)圖中數字代碼1是成蟲,3是卵.
(2)與菜粉蝶相比,蝗蟲的發(fā)育不經過的時期是4(填數字代碼).
(3)菜粉蝶是一種農業(yè)害蟲,我們要消滅它最好在時期2(填數字代碼).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.按要求把下列選項進行歸類,把相應的英文字母填入橫線處.
A鐵樹  B禽流感病毒  C課桌椅  D陽光  E水  F機器人  G蒼蠅  H電腦  I鐵  J蝙蝠
(1)屬于生物的有A鐵樹、B禽流感病毒、G蒼蠅、I鐵樹、J蝙蝠;
(2)屬于非生物的有C課桌椅、D陽光、E水、F機器人、H電腦、I鐵.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是人的心臟解剖圖,請回答問題.
(1)在心臟壁主要由肌肉組織構成的,圍成的四個腔中有靜脈血液流過的腔有右心房和右心室.
(2)在與心臟相連的血管中,流動脈血的有⑥和⑨(填序號).
(3)若腮腺發(fā)炎,為了消炎在上臂進行靜脈注射后藥物最先到達心臟的四個腔中的右心房.
(4)從⑩流回心臟的血液從肺動脈流出心臟.
(5)保證血液由心房流向心室的結構是房室瓣,由心室流向動脈的結構是動脈瓣.
(6)血液循環(huán)中,體循環(huán)的起點是左心室肺循環(huán)的終點是左心房.
(7)如果左右兩個心室之間的間隔有一個洞,這種心臟缺陷會使降低循環(huán)系統(tǒng)運輸氧的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.一株蘋果樹上能結出“紅富士”、“國光”等不同品種的蘋果,采用的處理技術是(  )
A.壓條B.扦插C.嫁接D.播種

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.遺傳和變異對有些生物是有利的,對另一些生物并不一定有利,有的甚至是有害的.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.據人口普查統(tǒng)計,我國近十年出生人口性別比例出現(xiàn)失調,即男性多于女性,下列有關說法不正確的是(  )
A.人的性別由性染色體決定B.性別比例失調會影響社會穩(wěn)定
C.正常情況下生男生女機會均等D.生男生女責任全在女方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據圖回答問題:
(1)在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網中含有6條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(2)哪條食物鏈的加強更有利于鷹的數量的增加.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除了圖示的生物外,還有作為分解者的細菌、真菌和非生物部分的陽光、空氣和水等.
(4)由于人們連續(xù)不斷地圍獵狼和狐,使得兔和鼠的數量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破壞.停止圍獵幾年后,狼和狐重新大量繁殖,生態(tài)系統(tǒng)恢復了平衡.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定自動調節(jié)能力.不過這種能力是一定限度的,超過這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.所以,人類的生產活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)規(guī)律辦事.

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