A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 水蒸氣 | D. | 氫氣 |
分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用,光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣;,據(jù)此解答.
解答 解:將一密閉透明的實驗裝置凌晨置于室外,一開始沒有光,所以植物只進行呼吸作用,不斷吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐漸升高,氧氣的含量減少.然后太陽出來以后,植物進行光合作用,不斷消耗二氧化碳,也能進行呼吸作用,釋放二氧化碳,但光合作用的強度大于呼吸作用的強度,所以二氧化碳的含量逐漸降低,氧氣的含量逐漸升高.到了晚上植物只進行呼吸作用,不斷吸收氧氣,釋放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐漸升高,氧氣的含量減少.因此該氣體是氧氣,故A符合題意.
故選:A.
點評 掌握光合作用的概念是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,胸廓上下徑縮小 | B. | 膈肌收縮,胸廓上下徑增大 | ||
C. | 膈肌舒張,胸廓上下徑縮小 | D. | 膈肌舒張,胸廓上下徑增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10×的目鏡和40倍的物鏡對光 | |
B. | 用餐巾紙擦目鏡上的灰塵 | |
C. | 將一片新鮮的葉片放在載物臺上觀察 | |
D. | 觀察物僅在視野的右方時應向右移動玻片標本 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺死病原體 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護易感者 | D. | 切斷傳播途徑 |
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A. | G--卵生 | B. | J--變態(tài)發(fā)育 | C. | H--具有孵卵行為 | D. | I--體內受精 |
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