【題目】原始生命起源于___________,原始大氣與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.據(jù)圖回答:
(1)細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒,感覺有點(diǎn)甜味,這是因?yàn)榭谇恢杏衃]分泌的消化液,分解了饅頭中的淀粉,產(chǎn)生了的緣故.
(2)[]既沒有消化功能又沒有吸收功能.
(3)某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是;只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[] .
(4)[]能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素.
(5)人體內(nèi)最大的消化腺是[] , 它分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是膝跳反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)用手掌內(nèi)側(cè)邊緣敲擊E處,產(chǎn)生的興奮就沿著E→D→A→B→C 的結(jié)構(gòu)順序傳導(dǎo),這一結(jié)構(gòu)稱為 .
(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞在內(nèi).
(3)膝跳反射的完成,并不需要大腦皮層的參與,所以它是反射.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列行為中,屬于鳥類繁殖過程必不可少的行為是( )
①交配②筑巢③化蛹④育雛⑤結(jié)繭⑥孵卵⑦跳舞⑧產(chǎn)卵
A. ①⑧ B. ②⑦
C. ④⑥ D. ③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是 , 該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是 . (填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是 , 它與圖甲中的(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是 .
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中生理活動(dòng).(填字母)
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>方法(答一種即可).綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的平衡有重要的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識(shí)后,開始在家中培養(yǎng)蠶豆苗,請(qǐng)你根據(jù)小明的培養(yǎng)過程回答下列問題:
(1)小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里,并提供適宜的萌發(fā)條件,則種子的將來發(fā)育蠶豆幼苗.
(2)圖1是種子萌發(fā)過程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖,BC段的變化是因?yàn)橛酌鐝腂點(diǎn)開始進(jìn)行了作用.
(3)小明將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后,分別置于甲、乙裝置內(nèi)并密封瓶口(如圖2),將甲裝置用黑紙盒罩住,然后將兩裝置放在光下照射8小時(shí).
①打開瓶口,將兩根燃燒善一樣的蠟燭,分別放到甲、乙裝置內(nèi).則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭 , 原因是 .
②取出兩裝置中的葉片,分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液,則裝置中的葉片變藍(lán),原因是 .
③將變藍(lán)的葉片制成臨時(shí)裝片(如圖3),發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒,這些藍(lán)色的小顆粒是[](填圖中結(jié)構(gòu)名稱).
(4)如3,小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中,觀察到葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡,這些氣泡是從[]排出的.排出氣泡的結(jié)構(gòu)即是氣體交換的窗口,又是植物作用的門戶.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑桔掛果率明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠軒椭?/span>
A.開花 B.傳粉
C.子房發(fā)育 D.花粉成熟
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