A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
分析 動(dòng)物的社會(huì)行為具有以下特點(diǎn):群體內(nèi)部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動(dòng)物群體內(nèi)還有明顯的等級.群體中分工合作時(shí)進(jìn)行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等.
解答 解:狒狒營社會(huì)行為,在各個(gè)組成成員之間,根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級次序,其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢,其為社群中的首領(lǐng),優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,其他成員對它表示順從,負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng),并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體,所以遇到敵害時(shí)并不是把首領(lǐng)保護(hù)起來.
故選:A.
點(diǎn)評 關(guān)鍵知道營社會(huì)行為的動(dòng)物之間存在明確的分工和森嚴(yán)的等級制度.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低光合作用 | B. | 降低蒸騰作用 | C. | 減少水分吸收 | D. | 增加水分吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 食物鏈 | C. | 分解者 | D. | 消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 腐生細(xì)菌 | 溫度/℃ | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
甲 | 無 | 25 | 第25天落葉還沒變化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落葉完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落葉完全腐爛 |
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