對比記憶是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法之一。請補充完善下列6種動物行為的對比表。(動物行為有:防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)
動物名稱 | 行為類型 | 適應(yīng)性表現(xiàn) | |
先天性行為 | 后天性行為 | ||
美洲烏鴨 | 覓食行為 | | 將海螺從高空丟下破殼食肉 |
枯葉蝶 | ① | | 棲息樹上時酷似枯葉 |
螞 蟻 | ② | | 工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產(chǎn)卵 |
青 蛙 | ③ | | 春季高昂鳴叫 |
鯨 | | 后天性行為 | 在娛樂場水中“頂球” |
家 燕 | ④ | | 隨季節(jié)變化而變更棲息地 |
①防御行為;②社群行為;③生殖行為;④遷徙行為
解析試題分析:防御行為是為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、集體防御等.
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.如螞蟻,就有明確的分工.
繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
遷徙行為是鳥類隨著季節(jié)變化進行的,方向確定的,有規(guī)律的和長距離的遷居活動,遷徙是其生命本能的一部分,受到其內(nèi)在生理因素的調(diào)節(jié).
考點:動物行為的類型和特點
科目:初中生物 來源: 題型:
A、盆景彎向窗口生長--向光性 | B、小偷看到警察就跑--非條件反射 | C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象--散熱大于產(chǎn)熱 | D、呆小癥--幼年時生長激素分泌不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲,覺得太惡心了,不記錄 | B、王強抓到一只不認(rèn)識的鳥,于是把它帶回家探究后當(dāng)食物 | C、陳明的調(diào)查記錄中有菊花,后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒有,就把它刪掉 | D、張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動物的不同行為,請據(jù)圖回答:
(1)從動物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動物生來就有的,由_____ ____控制的行為。
(2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由 直接提供。
(3)圖中所示的動物行為屬于后天性行為的是 (填序號)。這種行為需要 和 等共同調(diào)控。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
“穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!保弧帮L(fēng)翻白浪花千片,雁點青天字一行”讀了上述的詩句,你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為?
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲.請回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是 行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的 不同.
(3)上述實驗說明, 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
螞蟻是一群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動物的行為為特點,分析回答。(5分)
(1)蟻群中數(shù)目最多的是 ,繁殖后代的是 。
(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,他靠 傳遞信息。
(3)小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息!蹦阏J(rèn)為小明說的對嗎?答: 。
(4)像螞蟻一樣群體生活的隊伍很多,請舉出其中一例。答:如 。
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科目:初中生物 來源: 題型:連線題
請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
一群螞蟻搬家 覓食行為
羚羊依靠嗅覺尋找食物 社群行為
兩只狗為爭奪骨頭打架 爭斗行為
孔雀東南飛 繁殖行為
孔雀開屏 節(jié)律行為
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