A. | 丙是消費者 | B. | 丁是生產者 | ||
C. | 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少 | D. | 甲、丙、丁的數(shù)量都增加 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級物質.
解答 解:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中,若乙的數(shù)量增加,則甲的數(shù)量因乙的增加而減少,丁的數(shù)量因乙的增加而增加,丙的數(shù)量因甲的減少而增加.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀既受基因的控制,又受環(huán)境的影響 | |
B. | 經光照充足形成的小麥穗,粒大、飽滿、產量高的性狀是可遺傳的 | |
C. | 所有的變異對生物體來說都是有益的 | |
D. | “梨棗”是經過嫁接處理后得到的,所具備的新特征是能夠遺傳給子代的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞生長 | ||
C. | 細胞分化 | D. | 以上三者的共同作用 |
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