裸地 | 草坪 | 灌木叢 | |
7:00 | 43% | 53.5% | 59.3% |
13:00 | 17% | 20.1% | 41% |
19:00 | 45.6% | 61.2% | 76.3% |
分析 1、科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.提出問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).
2、圖中表示不同時(shí)間內(nèi)裸地、草坪、灌木叢的相對(duì)濕度.空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢,而濕度最小的是裸地,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點(diǎn),植物的種類和數(shù)量是不同的,裸地最少、灌叢最多,植物多蒸騰作用大,空氣濕度就大;而早、中、晚不同時(shí)間里,早晨溫度低,夜間蒸騰作用釋放的水多,空氣含水量大,空氣濕度最大的時(shí)間是早晨,中午溫度高,氣孔關(guān)閉,蒸騰作用小,空氣含水量小,最小的時(shí)間是中午.
解答 解:(1)提出問題:生物能影響和改變環(huán)境,如果想探究植物對(duì)空氣濕度的影響.因此該題提出的問題是:植物對(duì)空氣的濕度有影響嗎?
(3)選定裸地、草坪和灌木叢三個(gè)地點(diǎn);分3個(gè)小組分別于7:00,13:00,19:00用干濕計(jì)進(jìn)行實(shí)測(cè)3次,每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要測(cè)量3次,將算出的平均值作為這次測(cè)量的數(shù)值.可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠.
(4)從數(shù)據(jù)記錄表可以看出:早晨,不同地方的空氣濕度有差異,灌叢中的空氣濕度最大,裸地的空氣濕度最;中午下午,不同的地方空氣濕度有差異,灌叢的空氣濕度最大.從上面的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:植物對(duì)空氣的濕度有影響.
(5)表中數(shù)據(jù)表明,無論是草坪還是灌木叢與裸地相比空氣濕度均高于裸地,因此植物都有增加空氣濕度的作用,因此為保護(hù)環(huán)境應(yīng)大力植樹造林(綠化大地)等.
故答案為:
(1)植物對(duì)空氣的濕度有影響嗎
(3)平均值
(4)植物對(duì)空氣的濕度有影響
(5)植樹造林(綠化大地)等
點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 觀察法 | C. | 實(shí)驗(yàn)法 | D. | 分類法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尋找食物 | B. | 找到配偶 | C. | 逃避敵害 | D. | 適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽、胚軸、胚根和胚乳 | B. | 胚芽、胚軸、胚根和子葉 | ||
C. | 種皮、子葉、胚乳和果實(shí) | D. | 胚芽、胚軸、胚孔和子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄 | |
B. | 乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花,將它們拔起來,準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師 | |
C. | 丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒有,便將它刪去 | |
D. | 丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來 |
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