2．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖片中B生物屬于病毒，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．B生物不能獨立生活，只能寄生在活細胞中．
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[C]酵母菌，釀酒時必需設置無氧環(huán)境．
（3）D的菌體是由細胞連接而成的菌絲構(gòu)成的；它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代．
（4）A所指的生物每一個細胞都是獨立生活的，因此屬于單細胞生物．
（5）A和C、D之間結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是A沒有成形的細胞核．

分析 圖A是細菌，B是病毒，C是酵母菌，D是青霉．

解答 解：（1）B是噬菌體病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞中．
（2）C是酵母菌，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開酵母菌．酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．
（3）圖中的D為青霉，是由細胞連接而成的菌絲構(gòu)成的，它靠產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代．
（4）字母A所指的生物每一個細胞都是獨立生活的，因此屬于單細胞生物．
（5）A是細菌，C是酵母菌，D是霉菌（屬于真菌）．細菌沒有成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)．而真菌有真正的細胞核．
故答案為：（1）病毒；蛋白質(zhì)外殼；內(nèi)部遺傳物質(zhì)；活細胞
（2）[C]酵母菌
（3）菌絲；孢子
（4）單細胞
（5）A沒有成形的細胞核

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各微生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．如下表是利用菜豆子進行的5組實驗，將100粒粒飽滿且完整的菜豆種子隨機分成5組，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在表中所示不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗結(jié)果，請回答：
組別ABCDE
光照有光有光有光有光黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)干燥潮濕潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)0粒18粒0粒0粒19粒
（1）在本實驗中，B組是對照組（實驗組\對照組）．本實驗共有4組對照實驗．探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，應選用B與C兩組進行對照實驗．
（2）A組中種子不能萌發(fā)的原因是缺少種子萌發(fā)所需要的水分．
         D組中種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣．
（3）分析B、E兩組實驗的變量是光照，分析B、E兩組可得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（4）B、E兩組中均有1～2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是種子（的胚）已死亡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖有關(guān)呼吸作用的實驗裝置示意圖，A、B兩組設計中的試管裝的都是澄清的石灰水．請結(jié)合相關(guān)知識，回答下列問題
（1）實驗設計中，A、B兩組的廣口瓶分別裝等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子．
（2）預測的實驗現(xiàn)象是：A裝置中的澄清石灰水變渾濁．
（3）實驗中，用燒杯往廣口瓶中倒水的目的是使廣口瓶瓶內(nèi)的氣體進入試管．
（4）請補充完整呼吸作用的表達式：
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物生存依賴環(huán)境B．生物能夠適應環(huán)境
C．環(huán)境影響生物生存D．生物能夠影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，與“綠葉在光下制造有機物”實驗無關(guān)的是（　�。�
A．用黑紙片遮蓋葉片一部分B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．淀粉遇碘液變藍D．葉綠素能溶解到酒精中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖中甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中乙是植物細胞．
（2）細胞的代謝與遺傳受[C]細胞核的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體；圖乙細胞最外層A是細胞壁，起保護和支持的作用．甲乙細胞中，細胞與外界進行物質(zhì)交換是通過[B]細胞膜完成．
（4）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在乙細胞中的[E]液泡．
（5）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水，其目的是維持細胞的正常形態(tài)．
（6）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細準焦螺旋，使物像更加清晰．
（7）某同學在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察．此時，他可采取的方法是移動裝片．如果視野過亮，可以調(diào)節(jié)顯微鏡遮光器和反光鏡結(jié)構(gòu)使視野變暗．他看到的物像位于視野左下方，要想物像在視野中央，應向左下方向移動裝片．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．移栽樹木時，由于樹木的根部根毛受損，樹木不能充分及時的吸收水分，為了提高樹木的成活率，需要給樹木“掛吊瓶”補充水和無機鹽，吊瓶的針頭應插到樹莖的什么部位（　　）
A．樹皮B．形成層C．木質(zhì)部D．髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．下列有關(guān)光合作用發(fā)現(xiàn)史的敘述中，正確的是（　�。�
A．比利時科學家海爾蒙特通過實驗認為水分和二氧化碳是植物制造自己身體的原料
B．英國科學家普利斯特通過實驗證明了植物體能產(chǎn)生氧氣
C．德國科學家恩吉爾曼利用水綿證明了光合作用進行的場所是葉綠體
D．美國拉學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為驗證呼吸過程中氣體成分的變化，設計如圖實驗．吸氣時，空氣經(jīng)過甲瓶，呼氣時，氣體經(jīng)過乙瓶，下列分析正確的是（　　）
A．實驗現(xiàn)象是乙瓶中石灰水渾濁程度比甲瓶中大
B．圖示設計不能形成對照實驗
C．說明呼出的氣體中氧氣含量增多了
D．依據(jù)的原理是澄清石灰水遇氧變渾濁

查看答案和解析>>

同步練習冊答案