13．深吸氣后，用雙手放在胸部肋骨兩側(cè)深呼氣，你會感覺到（　�。�
A．肋骨下降，胸廓擴(kuò)大B．肋骨上升，胸廓縮小
C．肋骨上升，胸廓擴(kuò)大D．肋骨下降，胸廓縮小

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動，包括吸氣和呼氣兩個過程；呼吸運(yùn)動的基本意義是實現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換．

解答 解：呼吸運(yùn)動是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動，包括吸氣過程和呼氣過程，吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運(yùn)動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過成．呼氣時相反．因此深呼氣時，肋骨下降，胸廓縮�。�
故選：D

點評 理解呼吸運(yùn)動是呼吸肌的收縮和舒張引起胸廓擴(kuò)大和縮小來完成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的探究實驗過程中，有一小組進(jìn)行了如下實驗操作，請讀表判斷下列描述正確的是（　�。�
試管
編號		注入漿糊注入唾液水浴加熱溫度加熱
時間		滴加
碘液		現(xiàn)象
1號2mL2mL37℃10分鐘2滴不變藍(lán)
2號2mL2mL5℃10分鐘2滴變藍(lán)
A．實驗變量為溫度
B．碘遇淀粉變藍(lán)
C．唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度
D．2號的作用是對照

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．母親節(jié)，小明希望讓媽媽的房間空氣清新，于是準(zhǔn)備送給媽媽一盆室內(nèi)盆景．選來選去，沒有了主意．你能幫幫他嗎？你認(rèn)為在下列盆栽中，最適合的是（　�。�
A．吊蘭B．含羞草C．月季D．夜來香

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．霧霾天氣到醫(yī)院就診的老年人明顯增加，這些老年人大多有晨練的習(xí)慣．霧霾是空氣中PM2.5（即直徑小于2.5微米的塵埃粒子）嚴(yán)重超標(biāo)所致，PM2.5超標(biāo)與企業(yè)排污和汽車尾氣排放等因素有關(guān)．請結(jié)合實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及如圖回答下列問題
（1）請你分析，因為霧霾天氣導(dǎo)致的老年人和少年兒童所患的病主要是B．
A、消化系統(tǒng)疾病 B、呼吸系統(tǒng)疾病 C、泌尿系統(tǒng)疾病 D、心血管疾病
（2）某校生物興趣小組的同學(xué)想探究PM2.5與汽車尾氣排放的關(guān)系，選擇了學(xué)校教室、操場、公園小樹林作為研究地點，你認(rèn)為還應(yīng)該選擇什么地點進(jìn)行研究？公路．
（3）采集的粒子大小，計數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計數(shù)困難，可從如圖中采用五點取樣法選取陰影部分進(jìn)行檢測，如果檢測小組各成員在同一地點下檢測多得數(shù)據(jù)有差別，我們應(yīng)該對數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣處理？取平均值．
（4）如果你想使實驗更準(zhǔn)確，應(yīng)該怎么做？設(shè)置重復(fù)組．
（5）PM2.5嚴(yán)重影響人們的健康．請你提出一項改善空氣質(zhì)量的措施；少開私家車，減少企業(yè)污染物的排放．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．近視眼在青少年中有上升的趨勢，下列因素中與近視眼的形成有關(guān)的是（　�。�
①采光、照明條件 ②電視屏幕的大小 ③看書寫字的姿勢
④持續(xù)用眼時間的長短 ⑤操作電腦的熟練程度．
A．①②③B．①③④C．②④⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀以下資料，回答相關(guān)問題．截止2015年6月20日，由于中東呼吸綜合征（MERS冠狀病毒引起）疫情在韓國擴(kuò)散，韓國全國共有近700所學(xué)校停課，并對所用公共交通工具進(jìn)行消毒，被隔離者達(dá)到1667人．患者起初表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽，幾天后發(fā)展為肺炎，據(jù)不完全統(tǒng)計死亡率高達(dá)65%，中國專家表示，公眾不必恐慌，目前我國已研發(fā)出多個治療性抗體等藥物，國產(chǎn)MERS疫苗實驗室已完成，可有效滅活MERS病毒，將很快進(jìn)入臨床實驗階段．
（1）中東呼吸綜合征（MERS）冠狀病毒，從傳染病的角度來說，它屬于病原體．
（2）病人發(fā)病初期表現(xiàn)為肺炎，對此人進(jìn)行抽血檢查，血液中的白細(xì)胞細(xì)胞數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的非特異性免疫．
（3）若給健康人注射MERS疫苗能夠刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，這屬于特異性免疫．
（4）某研究所在研制MERS疫苗的過程中，利用靈長類動物進(jìn)行了一項實驗，初步證明滅火的MERS病毒可以作為預(yù)防MERS的疫苗，實驗方法和過程如表所示：
甲組作為實驗組，實驗方法[①]是注射沒有滅活的MERS病毒；
乙組作為對照組，實驗方法[②]是不注射滅活的MERS病毒．
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組靈長類動物注射滅活MERS病毒沒有患中東呼吸綜合征①沒有患中東呼吸綜合征
乙組靈長類動物②沒有患中東呼吸綜合征注射MERS病毒患中東呼吸綜合征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與饅頭塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備，設(shè)計了如表實驗方案
試管編號實驗設(shè)計環(huán)境溫度實驗現(xiàn)象
1饅頭碎屑+2ml唾液+充分?jǐn)嚢?2滴碘液37℃水溶10分鐘
2饅頭碎屑+2ml清水+充分?jǐn)嚢?2滴碘液37℃水溶10分鐘
3饅頭塊+2ml唾液+不攪拌+2滴碘液37℃水溶10分鐘
4饅頭碎屑+2ml唾液+充分?jǐn)嚢?2滴碘液0℃水溶10分鐘
請分析回答下列問題
（1）分析1號試管和2號試管這一組對照實驗，實驗變量是唾液．1號試管和4號試管是否可以設(shè)為對照試驗可以．
（2）預(yù)測實驗中1號試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)；2號試管的現(xiàn)象是變藍(lán)；3號試管的現(xiàn)象是變藍(lán)．
（3）在實驗過程中饅頭切碎相當(dāng)于口腔中的牙齒作用；‘?dāng)嚢琛喈?dāng)于口腔中的舌作用．
（4）為進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2ml唾液，則4號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(lán)，實驗結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小陳 最近感覺頭暈眼花精神萎靡，到醫(yī)院檢查后，血液化驗單如表，據(jù)此判斷他患有（　�。�
醫(yī)院檢驗科報告單    NO.1294038    日期：2016年6月15日
姓名：小陳    性別：男   年齡：14   病案號：034    科別：內(nèi)科
送檢物：血液
檢驗?zāi)康模貉Ｒ?guī)
血型：B型		檢驗結(jié)果
項目中文名稱測定值參考值
RBC紅細(xì)胞3.25×1012/L3.5-5.5×1012/L
WBC白細(xì)胞5.1×109/L4.0-10.0×109/L
PLT血小板156×109/L100-300×109/L
HGB血紅蛋白92g/L120-160g/L
A．急性肺炎B．貧血C．血小板缺乏癥D．高血壓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請閱讀下面所給的短文，聯(lián)系所學(xué)的生物學(xué)知識，分析并回答下列相關(guān)問題
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等兄弟，利用主人吸氣的機(jī)會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行．我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色的河流來到了一個叫“細(xì)胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了滿足主人的需求，我發(fā)揮了最大的作用，但我也就此消失了．
（1）材料中氧氣進(jìn)入的“叢林”指的是鼻腔中的鼻毛，它能對進(jìn)入鼻腔的空氣中的小顆粒起清潔作用．
（2）氧氣通過呼吸道進(jìn)入肺時，膈肌處于收縮狀態(tài)．氧氣進(jìn)入“紅色的河流”后，血液變?yōu)閯用}血．
（3）材料中氧氣乘坐的“旅游快艇”指的是紅細(xì)胞中的血紅蛋白，氧氣參與的在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的．
（4）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”是指組織細(xì)胞里的線粒體，氧氣“發(fā)揮的最大作用”是指呼吸作用，氧氣被消耗的同時產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，釋放了能量．

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同步練習(xí)冊答案