13.下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)作用的說法中,正確的是( 。
A.植物的向光生長現(xiàn)象,是由于生長激素分布不均勻引起的
B.用針刺手,手會(huì)縮回,完成該反應(yīng)的神經(jīng)中樞在脊髓
C.人體在炎熱環(huán)境中,汗液分泌量增加,主要是由人體的激素調(diào)節(jié)的
D.產(chǎn)生尿意后能忍一段時(shí)間不排尿,說明排尿反射弧的神經(jīng)中樞是大腦

分析 人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體是由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用.

解答 解:A、將盆栽植物放置在窗臺(tái)上一段時(shí)間后會(huì)表現(xiàn)出明顯的向光生長現(xiàn)象,由于生長素分布不均.生長激素是垂體分泌的,植物沒有垂體,A錯(cuò)誤;
B、用針刺手,手會(huì)迅速縮回,完成該反射的神經(jīng)中樞在脊髓,B正確;
C、人體在炎熱環(huán)境中,汗液分泌量增加,人體通過內(nèi)臟和骨骼肌的產(chǎn)熱量基本等于散熱量,主要是由人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的,C錯(cuò)誤;
D、產(chǎn)生尿意后能忍一段時(shí)間不排尿,說明排尿是大腦的控制,排尿反射的神經(jīng)中樞是在脊髓,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)和激素的協(xié)調(diào)作用,使生物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物中不屬于無性生殖的是( 。
A.草莓通過地下莖來繁殖B.水螅的出芽生殖
C.洋蔥利用鱗莖來繁殖D.水稻的種子繁殖

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4.某同學(xué)把鯽魚、揚(yáng)子鱷、鯨、家鴿與蜘蛛、蚊子、蚯蚓、烏賊等動(dòng)物分為兩類,他的分類依據(jù)最有可能是( 。
A.是否有紅色血液B.是否有脊椎骨
C.是否是恒溫動(dòng)物D.體外是否有鱗片和毛

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1.某同學(xué)用顯微鏡觀察下列生物玻片標(biāo)本時(shí),在高倍鏡下未看到細(xì)胞核的是( 。
A.草履蟲B.酵母菌
C.人的口腔上皮細(xì)胞D.結(jié)核桿菌

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8.在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的呼吸作用之后,科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置來研究昆蟲是否進(jìn)行呼吸作用,O點(diǎn)是一固定點(diǎn),活塞連接金屬滑動(dòng)片AB,活塞運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)變阻器阻值隨之改變.閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光(堿石灰可以吸收二氧化碳).實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析:
(1)活的昆蟲進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳又被堿石灰吸收,試管內(nèi)氣壓因此逐漸減小,使活塞最終停留在a的位置偏左(填“原來”、“偏左”或“偏右”).
(2)裝置中指針相當(dāng)于杠桿,設(shè)計(jì)成AO段比OB段短,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了作用.隨著昆蟲不斷地呼吸,小燈泡的亮度將變暗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.一個(gè)卵細(xì)胞從產(chǎn)生到排出體外,依次經(jīng)過的器官是(  )
A.輸卵管、睪丸、卵巢、陰道B.子宮、輸卵管、卵巢、陰道
C.卵巢、輸卵管、子宮、陰道D.卵巢、子宮、輸卵管、前列腺

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.生物化石是證明生物進(jìn)化的最主要的證據(jù).它是人們從地層中發(fā)現(xiàn)的一些古代生物的遺體、遺物和生活遺跡.

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6.家燕是我們熟悉的一種候鳥,每年春天從遙遠(yuǎn)的南方飛來,在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代;秋天又遷飛南下,到溫暖的南方過冬.請(qǐng)就家燕的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)家燕每年的春來秋去,從行為獲得途徑來看,屬于先天性行為.
(2)家燕在飛行中消耗能量多,需氧量也大,因此它們具有特殊的呼吸方式,叫做雙重呼吸.這種呼吸方式就是,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換.
(3)冬天,人們穿的羽絨服一般是由鴨、鵝的那種羽毛填充的?絨羽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.凝乳酶是動(dòng)物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶,如圖所示的是用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置.第一步:將等量的酶和乳汁分別加入試管中,然后將兩支試管放入同一恒溫水。囟扔胻表示)中保溫15分鐘.
第二步:將酶和乳汁在同一試管中混合,放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時(shí)間.分別選擇6種不同水浴的溫度,按上述操作步驟重復(fù)進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)見表.
組別123456
水浴溫度t/℃102030405060
凝乳時(shí)間/分不凝固7.04.01.54.0不凝固
(1)第一步中盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后,酶和乳汁溫度與水溫一致.在這個(gè)過程中內(nèi)能增加的主要方式是熱傳遞(填“熱傳遞”或“做功”)
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是40;
(3)在25℃室溫時(shí)重做第3組實(shí)驗(yàn),若省略了第一步操作,而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合,再在30℃水浴中保溫測(cè)量,則所測(cè)得的凝乳時(shí)間將4分鐘長于(填“短于”、“等于”或“長于”).

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