20．導(dǎo)致同種生物個(gè)體間生存斗爭的因素是（　�。�
A．遺傳B．變異C．人工選擇D．過度繁殖

分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．

解答 解：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，即過度繁殖．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭．自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．因此，D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．假設(shè)一朵黃瓜花最后形成的果實(shí)里面形成了n粒種子，請回答：在這個(gè)過程中卵細(xì)胞、精子、極核、花粉、胚珠的數(shù)目是（　�。�
A．n、2n、2n、2n、nB．2n、4n、4n、2n、2nC．n、2n、n、n、nD．n、2n、2n、n、n

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列描述不正確的是（　　）
A．該昆蟲發(fā)育過程與蚊子的發(fā)育過程相同
B．若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
C．該昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
D．該昆蟲發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人的胸廓擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
①屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動物細(xì)胞的是圖乙，圖中B的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
②動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．
③西瓜甘甜可口是因?yàn)閇F]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果血型不合，輸血時(shí)會導(dǎo)致（　�。�
A．血細(xì)胞凝集成團(tuán)B．紅細(xì)胞凝集成團(tuán)
C．血漿凝集成團(tuán)D．血小板使血液凝固

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖中表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為23對（或46條）．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫精子、卵細(xì)胞．它的染色體均為23條．
（3）B過程為受精作用．形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對，又恢復(fù)到與細(xì)胞一樣的數(shù)量．
（4）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的的．
生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方．因此，后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動物行為的說法，正確的是（　　）
A．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是后天學(xué)習(xí)行為
B．“兩虎相爭，必有一傷”是領(lǐng)域行為
C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”是攻擊行為
D．“天高云淡，望斷南飛雁”是月節(jié)律

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．AA級綠色食品的生產(chǎn)過程中（　　）
A．允許使用少量的化學(xué)合成物質(zhì)B．允許添加色素
C．不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)D．允許使用防腐劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案