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16.有關下列各圖的說法正確的是( 。
A.
圖1中的①④⑤構成了花的雌蕊
B.
圖2中的④將發(fā)育成雛鳥
C.
圖3中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D.
如4圖的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈

分析 A圖中①柱頭,④花柱,⑤子房,柱頭、花柱和子房構成雌蕊.圖中②③是雄蕊,雄蕊包括花藥和花絲兩部分,雌蕊和雄蕊合稱花蕊,花蕊是花的主要結構,因為花蕊與果實和種子的形成有直接關系;
B圖①圖中1卵殼--起保護作用,上面有許多肉眼看不見的氣孔,可以透氣,以確保卵細胞進行氣體交換.②胚盤--里面含有細胞核,是胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥.③氣室--貯存空氣,有利于胚胎進行呼吸.④卵黃--卵細胞的主要營養(yǎng)部分.⑤卵白--含有營養(yǎng)物質和水分,供胚胎發(fā)育的需要;
C圖呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動,包括吸氣過程和呼氣過程,呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關.人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時,肋骨向上向下運動,使胸廓的前后景和左右鏡都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣的過程.相反呼氣與之過程大致相反;
D圖食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者.多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網.計算食物網中食物鏈的條數(shù):從生產者開始,求每個分支上的食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者,據(jù)此解答.

解答 解:A、雌蕊包括柱頭、花柱和子房;雄蕊包括花藥和花絲,A正確;
B、圖中②胚盤將來發(fā)育成雛鳥;B錯誤;
C、圖中AB段肺內氣壓大于大氣壓表示呼氣,肋間肌和膈肌都舒張,膈頂部上升,C錯誤;
D、圖中有2條食物鏈,即水稻→昆蟲→鳥,水稻→昆蟲→青蛙,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查學生對花的結構、鳥卵的結構、呼吸運動的過程和食物鏈的理解,考查學生識圖讀圖的能力.屬于中檔題,難度中.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.為嚴重燒傷的病人植皮時,最好用自己的健康皮膚,其原因是(  )
A.愈后迅速B.血型符合要求
C.防止發(fā)生排斥反應D.可有效預防感染

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在生態(tài)系統(tǒng)中,青菜屬于( 。
A.生產者B.消費者C.分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的女孩,如果他們再生一個孩子,是雙眼皮孩子的可能性為(  )
A.100%B.50%C.25%D.75%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗,支持了生命起源過程的( 。
A.無機物有機小分子階段B.有機小分子有機大分子階段
C.有機大分子獨立體系階段D.獨立體系原始生命階段

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.北京時間10月5日下午17時30分,“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”獲獎名單揭曉,來自中國的女藥學家屠呦呦獲獎,以表彰她對瘧疾治療所做的貢獻.屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家.根據(jù)資料分析回答下列問題:
(1)瘧疾時傳染病,由瘧原蟲引起的,瘧原蟲在傳染病中屬于病原體,該傳染病的傳播途徑是吸血的節(jié)肢動物.
(2)青蒿的花色白色和黃色是一對相對性狀,由基因A和a表示,現(xiàn)有親代白色和黃色雜交,子一代全是白色,那么可以判斷白色是顯性性狀,若用子一代進行雜交,其子二代的基因型是AA、Aa或aa.
(3)目前瘧疾還沒有可以預防的疫苗,如果有疫苗注射體內后產生抗體,這屬于第三道防線的作用,請寫出第三道防線的組成免疫器官和免疫細胞.
(4)屠呦呦在提取青蒿素制成藥物后,分別給兩組瘧疾病人注射,一組注射含有青蒿素藥物的氯化鈉注射液,另一組只注射氯化鈉注射液,那么她要探究的問題是:青蒿素能治療瘧疾嗎?.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.下面某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的方案如表:分析回答下列問題:
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
(1)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3號試管進行對照實驗.觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(變藍、不變藍).
(2)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:溫度對唾液消化淀粉是否有影響??
(3)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是實驗時間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,幾幅流程圖中有錯誤的是( 。
A.細胞分裂染色體的變化:染色體復制→染色體均分→染色體進入兩個新細胞
B.血糖升高→神經→神經中樞→神經→胰島→分泌胰島素→進入血液→血糖降低
C.淀粉在消化道中被分解的順序:口腔→胃→小腸
D.難分解的有毒物沿食物鏈積累:水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列植物中屬于蕨類植物的是( 。
A.雪松B.銀杏C.貫眾

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同步練習冊答案