17．20世紀(jì)50～60年代，我國(guó)開展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)（如圖），犯下“偷吃糧食”罪的小小麻雀在全民的圍剿中，幾乎斷子絕孫！后來鳥類學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、論證，認(rèn)為麻雀對(duì)人和自然的利大于弊，于是發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁．下列關(guān)于麻雀應(yīng)該受到保護(hù)的原因中，不正確的（　�。�
A．麻雀作為動(dòng)物中的一員在維持生態(tài)平衡方面有重要作用
B．麻雀作為動(dòng)物中的一員在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中有重要作用
C．麻雀并不只吃谷物種子，還捕食林木和果樹害蟲
D．麻雀可為人類提供肉質(zhì)鮮美的野味

分析 動(dòng)物在自然界中的作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子．
在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．例如：麻雀不只是吃農(nóng)作物，它還是許多害蟲的天敵，雖然麻雀平時(shí)多食谷類，對(duì)人類有害，但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲，間接地保護(hù)了莊稼，如果把麻雀都消滅了，那么農(nóng)業(yè)害蟲就會(huì)大量增加．從而使農(nóng)作物受到傷害．

解答 解：ABC、麻雀作為動(dòng)物中的一員在維持生態(tài)平衡方面有重要作用、麻雀作為動(dòng)物中的一員在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中有重要作用、麻雀并不只吃谷物種子，還捕食林木和果樹害蟲，都是要保護(hù)麻雀的原因，ABC正確；
D、麻雀可為人類提供肉質(zhì)鮮美的野味不是要保護(hù)麻雀的原因，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物作為消費(fèi)者維持生態(tài)平衡具有重要的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，成員之間有明確的分工，有的還形成等級(jí)．以下動(dòng)物中具有社會(huì)行為的是（　�。�
A．蝗蟲B．狒狒C．家鴿D．鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．優(yōu)質(zhì)的煤炭資源給我們帶來了“溫暖如春的冬天”，煤的形成源于古代的（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖為動(dòng)物兩種不同行為，據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于動(dòng)物先天性行為的是①和④，屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是②和③．
（2）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物的共同特征，該特征是（　�。�
A．具有兩對(duì)翅B．具有三對(duì)足
C．身體分為頭、頸、胸、腹、尾五部分D．體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．資料分析
      資料一：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾各自從繭中鉆出來后，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則會(huì)因壽命短暫而失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，主要是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
      資料二：有一種鳥叫做白冠雀，就像人有不同人群一樣，白冠雀也有很多不同的雀群．不同白冠雀群的鳴叫雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把白冠雀群A的幾個(gè)幼雛（a）移到白冠雀群B中去，待長(zhǎng)成成鳥時(shí)，a的鳴叫不同于A群而接近于B群；但是如果把魚a相似的幾個(gè)白冠幼雛（b）移到黃鶯鳥群眾生活，它們卻始終學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫．
      請(qǐng)分析回答：
（1）資料一中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行信息交流．
（2）資料二中，a的鳴叫具有B的“方言”特點(diǎn)，這主要是學(xué)習(xí)行為在起作用；b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫，是因?yàn)閎的圖內(nèi)不具有類似控制黃鶯鳴叫的遺傳物質(zhì)．此實(shí)驗(yàn)說明，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用逐漸建立的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖為皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）皮膚中對(duì)人體起屏障作用的結(jié)構(gòu)是[1]角質(zhì)層．
（2）皮膚損傷后，能分裂增生新的細(xì)胞來修復(fù)傷口的結(jié)構(gòu)是[2]生發(fā)層，它位于[A]表皮的下面．
（3）皮膚的排泄作用是通過[3]汗腺分泌汗液來完成的．
（4）當(dāng)皮膚流血的時(shí)候，說明已經(jīng)傷到[B]真皮部位，因其中又含有感覺神經(jīng)末梢，因此我們感覺到痛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某四個(gè)月大的男嬰，由于出生后一直服用一種不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，已出現(xiàn)頭大、臉腫、智力遲緩等癥狀，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是建構(gòu)和修復(fù)身體的重要原料
B．受傷病人應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)的食物，如雞蛋、大豆、魚類
C．人體生命活動(dòng)所需的能量主要由蛋白質(zhì)提供
D．人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開蛋白質(zhì)

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