組數(shù) | 基本交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
第一組 | 白色×白色 | 全白 |
第二組 | 灰色×白色 | 灰色46只,白色44只 |
第三組 | 灰色×灰色 | 灰色154,白色51只 |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(4)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(5)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)“從生態(tài)系統(tǒng)的成分看”,草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,圖中還缺少非生物成分和生物成分中的分解者.
(2)圖中食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.因此該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈;營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,圖中最長的一條食物鏈:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)在草→兔→貓頭鷹和草→鼠→貓頭鷹中貓頭鷹是第3營養(yǎng)級,在草→鼠→蛇→貓頭鷹和草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹中貓頭鷹是第4營養(yǎng)級,在草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹中貓頭鷹是第5營養(yǎng)級.因此貓頭鷹應該占有3個營養(yǎng)級.
(4)“若該草原發(fā)生嚴重鼠害,導致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復”,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.
(5)第三組基本交配組合灰色×灰色,子代表現(xiàn)型出現(xiàn)白色,表明白色為隱性性狀,灰色是顯性性狀.因此“從表中分析可知,在灰色與白色這一對相對性狀中”,灰色是顯性性狀.
“設顯性基因用D表示,隱性基因用d表示”,則灰色的基因型是DD或Dd,白色的基因型是dd;第二組親本灰色兔遺傳給子代白毛兔(dd)的基因一定是d,因此親代灰毛兔的基因組成是Dd.遺傳圖解如圖:
.
從圖中看出,第二組中親本灰兔的基因組成是Dd、dd
故答案為:(1)分解
(2)5;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)3
(4)自動調(diào)節(jié)
(5)灰;Dd、dd
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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動物名稱 | 蝗蟲 | 蚯蚓 | 家兔 |
呼吸器官(結構) | 氣管 | 體壁 | 肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | B. | 生物對外界的刺激作出反應 | ||
C. | 生物的生活需要營養(yǎng) | D. | 生物能進行呼吸 |
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