【題目】視野右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是：（ ）

A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角

【答案】B

【解析】顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的、放大的實像。所以看到的與實際的恰好相反，要將視野中右上角的圖象移至視野中央，看似要向左下角移動玻片，恰好相反應(yīng)向右上角移動玻片。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能為生命活動提供能量的是( )
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機(jī)鹽 ⑥維生素
A.①⑥
B.②③
C.①②③
D.全部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解和記憶。下面是植物細(xì)胞相關(guān)知識的概念圖，其中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯誤的是

A. ①表示細(xì)胞分化 B. 甲表示葉綠體

C. 乙表示細(xì)胞核 D. a表示保護(hù)支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析作答：

（1）根據(jù)本實驗，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：______________________？

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于______行為。

（3）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖），請在圖中補(bǔ)充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線。

____________________

（4）根據(jù)如圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即________________________，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化。

（5）小白鼠的生殖發(fā)育方式是（_____）。

A.體內(nèi)受精、體外發(fā)育 B.體外受精、體外發(fā)育

C.體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 D.體外受精、體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列行為屬于先天性行為的是（ ）
A.狗拉雪撬
B.蠶吐絲
C.馬拉車
D.猴子剝花生

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【題目】圖是兩種不同的生物體，下列說法中正確的是（　　）

A. 圖甲中綠色開花植物葉片的上表皮、下表皮屬于上皮組織

B. 圖甲中分生組織貫穿于綠色開花植物的根、莖、葉等器官

C. 圖乙中人的股骨只由結(jié)締組織構(gòu)成

D. 圖乙中人的胃腺細(xì)胞和胃壁細(xì)胞屬于不同的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置，請據(jù)圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下酒精隔水加熱，碘液染色，你認(rèn)為_______________（填字母）瓶中的葉片會全部變藍(lán)。

（2）裝置甲所示的實驗設(shè)計能探究___________________等三種因素對光合作用的影響，若要探究CO2對光合作用的影響，則需選擇___________（填字母）進(jìn)行對照。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左還是右移動？并說明原因：___________________

（4）某同學(xué)想探究植物的葉片是蒸騰作用的器官，那么選用的實驗裝置是乙圖中的_________

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱：[②] _____[⑤] _____。

（2）顯微鏡對光時，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動_____，使低倍鏡對準(zhǔn)_____________。

（3）目鏡上有“10×”字樣，若使用這一目鏡，同時使用40×物鏡，則被觀察物體放大了_____________倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對同卵雙胞胎姐妹長大成人后，姐姐比妹妹高10cm，下面有關(guān)說法合理的是（ ）
A.姐姐的后代一定比妹妹的后代高
B.妹妹長的高是可遺傳的變異
C.姐妹倆身高的差異可能是環(huán)境造成的
D.姐姐長的矮是隱性基因控制的

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同步練習(xí)冊答案