5.在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),將測(cè)得數(shù)據(jù)做不同處理,可以說明不同的問題,如果把一處早、中、晚的平均值做成曲線,就可以了解( 。
A.草地、裸地、灌叢的溫度差異B.無對(duì)照,不能說明植樹問題
C.草地、裸地、灌叢一天中的濕度差異D.該處一天內(nèi)的濕度變化

分析 (1)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程.植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上,因此蒸騰作用能增加空氣濕度,增加降水,調(diào)節(jié)氣候.
(2)空氣中實(shí)際所含水蒸汽密度和同溫度下飽和水蒸汽密度的百分比值,叫做空氣的“相對(duì)濕度”.
(3)探究實(shí)驗(yàn),要求全面真實(shí),減少實(shí)驗(yàn)誤差.某小組同學(xué)測(cè)量裸地、草地和灌叢濕度,因此要測(cè)量三種地點(diǎn)即裸地、草地和灌叢濕度,而且還要測(cè)量同一地點(diǎn)早、中、晚濕度,才能全面真實(shí)的反映植物對(duì)空氣濕度的影響.

解答 解:對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行不同處理的意義,用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù),常常可以說明不同的問題.例如,在做“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中,如果把裸地、草地和灌木叢中測(cè)量的數(shù)據(jù),分別求平均值進(jìn)行比較,可以知道三處的濕度差異;把某一處早、中、晚的濕度平均值做成曲線,曲線上的點(diǎn)代表一天內(nèi)不同時(shí)段的濕度,因此只能了解該處一天內(nèi)不同時(shí)段的濕度變化.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解該問題的變量是時(shí)間不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.下列動(dòng)物行為中,不屬于動(dòng)物“語言”的是( 。
A.蚊叮咬人B.雌蛾釋放性外激素
C.狗在遛彎時(shí)到處撒尿D.蜜蜂的圓形舞

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16.把幾種維生素缺乏的癥狀連接起來

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13.在我國西部大開發(fā)中,大力植樹造林的首要目標(biāo)是增加木材產(chǎn)量.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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20.如圖為人體獲取和利用營(yíng)養(yǎng)、氧氣過程示意圖,a、b、c、d、e、f、g代表各生理過程.請(qǐng)分析回答問題.
(1)人體消化道各段中,能消化淀粉的有口腔和小腸,淀粉最終被消化成葡萄糖,該物質(zhì)通過c過程進(jìn)入血液被運(yùn)輸?shù)桨l(fā)揮作用部位.
(2)b過程發(fā)生時(shí),肺內(nèi)氣壓大于(大于、小于、等于)大氣壓.
(3)g過程代表氧氣(填氣體)擴(kuò)散進(jìn)入血液最終被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的線粒體發(fā)揮作用.

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10.西雙版納地區(qū),植物種類特別豐富,終年常綠,大部分植物都很高大,這種植物類型是( 。
A.針葉林B.草原C.落葉闊葉林D.熱帶雨林

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17.下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.A和C在都是恒溫動(dòng)物
B.C在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳
C.A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸
D.A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱

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15.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖甲.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[C]細(xì)胞核,其中含有遺傳物質(zhì).
(3)植物細(xì)胞中能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[E]葉綠體.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是[F]液泡中含有大量細(xì)胞液.
(5)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜.

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16.人類不但能對(duì)具體刺激建立條件反射,還能對(duì)抽象刺激出來的語言、文字等信息發(fā)生反應(yīng),建立起特有的條件反射.

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同步練習(xí)冊(cè)答案