右圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用
A

試題分析：由圖可知：該植物葉片所處的狀態(tài)是在陽(yáng)光下，吸收二氧化碳，釋放氧氣。
A、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。該選項(xiàng)符合題意。
B、呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，C、蒸騰作用是指由水蒸氣的形式通過(guò)葉的氣孔散失到空氣中的過(guò)程，D、植物通過(guò)導(dǎo)管向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，故選項(xiàng)B、C、D都不符合題意。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新疆地區(qū)的瓜果特別香甜的原因之一是
A．晝夜呼吸作用強(qiáng)B．白天呼吸作用強(qiáng)，夜間光合作用弱
C．白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱D．土壤肥沃

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（6分）將一綠色植株在黑暗中放置3天，然后找甲、乙兩片葉子。把甲葉子的一部分從上下兩面用不透光的紙遮起來(lái)（如圖），在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。乙葉子用剪刀將葉片主脈切斷，放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。問(wèn)：

⑴將碘酒滴在甲葉上，變藍(lán)的部位是                    ，不變藍(lán)的是              。
⑵、將碘酒滴在乙葉上，a和b哪部分變藍(lán)？              。
⑶、實(shí)驗(yàn)前將植物在黑暗中放置3天的目的是                                。
⑷、用顯微鏡觀察變藍(lán)部分葉片的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞內(nèi)哪一結(jié)構(gòu)變藍(lán)(    )。
A．葉綠體B．白色體C．細(xì)胞核D．油滴
⑸這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（5分）綠色植物光合作用的過(guò)程可用下列方程式來(lái)表示：
水+二氧化碳有機(jī)物（貯藏著能量）+ 氧氣
可見，光合作用是綠色植物通過(guò)_________，利用光能，把 __________和 ________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的_________（如淀粉），并且釋放出________的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在魚缸內(nèi)放一些水草，在陽(yáng)光照射下，水草會(huì)有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是 
A．光合作用產(chǎn)生的氧氣B．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳
C．蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣D．以上三項(xiàng)全是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

光合作用的實(shí)質(zhì)是(     )
A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)
B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下面是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜目的是__________________________________。
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
（3）剪下遮光的葉片， 去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成______色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是                         。
（6）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成__________色，由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，這種生物必須是 
A．能進(jìn)行光合作用B．能制造有機(jī)物
C．綠色植物D．能為動(dòng)物提供食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
②再將甲、乙兩裝置放于陽(yáng)光下照射5小時(shí)；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察。其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色。
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問(wèn)題：____________________________________？
（2）步驟①的目的是____________________________________。
（3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要__________________。
（4）若用圖中的甲裝置來(lái)探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是（   ）
①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液    ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理。將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。
（1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）小林通過(guò)探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有______________________________的作用。

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