11.如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖①所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為變異,這些差異是可以遺傳的.
(2)圖②所示的現(xiàn)象叫做生存競(jìng)爭(zhēng);用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖③所示的現(xiàn)象適者生存,不適者被淘汰.
(3)自然選擇是通過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,生物的適應(yīng)性和多樣性是自然選擇的結(jié)果.

分析 自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成原因,在進(jìn)化論研究史上曾經(jīng)是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn),達(dá)爾文用自然選擇的學(xué)說(shuō)對(duì)此作出了正確的解釋.

解答 解:(1)從圖①中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于可遺傳的變異.因此出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)了可遺傳的變異.
(2)從圖②中可以看出,高頸的鹿與矮頸的鹿在競(jìng)爭(zhēng)吃食物,這屬于生存競(jìng)爭(zhēng);圖③中看出環(huán)境在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過(guò)程中,起到了選擇作用.在食物不足的情況下,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來(lái)的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.經(jīng)過(guò)許多代后頸短些的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了.四肢和頸長(zhǎng)的個(gè)體就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、體質(zhì)虛弱而被淘汰;因此進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的,是適者生存.所以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖③所示的現(xiàn)象:適者生存、不適者被淘汰.
(3)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.而生物生存的環(huán)境是多種多樣的,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性,因此生物的適應(yīng)性和多樣性都是自然選擇的結(jié)果.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向.
故答案為:(1)變異; 遺傳;
(2)生存競(jìng)爭(zhēng);適者生存,不適者被淘汰;
(3)生存競(jìng)爭(zhēng);適應(yīng)性;多樣性.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過(guò)程特點(diǎn).達(dá)爾文關(guān)于長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為什么說(shuō)小腸是人體消化吸收的最主要的器官,它有哪些些適于消化和吸收的特點(diǎn)?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在下列細(xì)胞中,具有細(xì)胞核的是( 。
A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B.血小板C.白細(xì)胞和血小板D.白細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,就是生物圈中的( 。
A.B.細(xì)菌C.動(dòng)物D.綠色植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小芳到醫(yī)院檢查身體,被診斷為貧血,那么她除了應(yīng)該多食用含蛋白質(zhì)豐富的食物外,還應(yīng)該多食用下列哪類食物( 。
A.含鐵多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含維生素C的食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則.在緊急情況下,任何血型的人可以緩慢地輸入少量O血,AB血的人可以輸入其他血型的血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.綠色植物開花完成受精作用后,子房繼續(xù)發(fā)育成為是(  )
A.受精卵B.果實(shí)C.種子D.果皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.藻類植物的主要特征是:植物體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;沒(méi)有根、莖、葉的分化;多數(shù)生活在水中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖為反射弧示意圖,請(qǐng)按要求完成下面各題
(1)說(shuō)出下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
[4]傳入神經(jīng)、[5]效應(yīng)器.
(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi).(填結(jié)構(gòu)名稱).
(3)如果某人的下肢只有感覺而不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),則可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器受損.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案