分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互對(duì)立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)溫度不僅影響光合作用也影響呼吸作用,溫度通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用和呼吸作用,在最適溫度,酶的活性最高,光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度最大,超過(guò)或低于最適溫度,光合速率和呼吸速率都降低.
(2)若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和28℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí),光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng),二氧化碳的吸收量將增加,A點(diǎn)將向上移動(dòng)
故答案為:(1)酶的活性
(2)上
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嫁接、扦插、試管嬰兒技術(shù)、克隆技術(shù)都屬于無(wú)性生殖 | |
B. | 家兔通過(guò)胎生、哺乳的方式大大的提高了后代的成活率 | |
C. | 在人的發(fā)育過(guò)程中,胎兒通過(guò)自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分 | |
D. | 青蛙和家蠶的發(fā)育特點(diǎn)都屬于完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豬、魚(yú) 消費(fèi)者 | B. | 人 消費(fèi)者 | C. | 人 管理者 | D. | 水稻、桑 生產(chǎn)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浮游植物 | B. | 鱗蝦 | C. | 海豹 | D. | 虎鯨 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 液泡 |
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