7.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.
(2)寫出其中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是草.
(5)該食物網(wǎng)和分解者一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)圖中食物鏈有草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.
(2)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,其中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系,因此鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.圖中草是第一營養(yǎng)級,正常情況下,該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是草.
(5)食物網(wǎng)包括生產(chǎn)者和消費者,因此該食物網(wǎng)和分解者一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.
故答案為:(1)4條  
(2)草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
(3)競爭  
(4)草     
(5)分解者

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中所示是一個生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)圖示請回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中植物是生產(chǎn)者,動物是消費者,細菌、真菌(圖中沒有標出)則是分解者,草、兔,狐,鷹,蛇,鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,沒有標注的陽光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分;
(2)圖中有5條食物鏈,最長的一條是草→鼠→蛇→鷹,鷹體內(nèi)的有機物最終來自于草,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式,請你推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草;
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會先增加后減少.
(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.節(jié)肢動物的共同特征是( 。
A.身體分為頭、胸、腹三部分
B.體表有外骨骼
C.頭部有觸角、口器、單眼、復(fù)眼等取食和感覺器官
D.都有三對足

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.綠葉在光下制造有機物實驗,實驗步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.用黑紙片遮光的目的是為了形成對照實驗.
(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有的小燒杯中,加熱,使葉片中的葉綠素溶解,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
實驗現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分不變藍,見光部分變藍.
實驗結(jié)論:
(7)見光部分進行光合作用,產(chǎn)生淀粉.
(8)寫出光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某植物的染色體數(shù)是24,其大孢子母細胞發(fā)生了減數(shù)分裂,所形成的細胞有三個退化,一個細胞發(fā)生三次有絲分裂,共形成幾個細胞?其細胞中各含有多少條染色體(  )
A.4個細胞各含有12條染色體B.4個細胞各含有24條染色體
C.8個細胞各含有12條染色體D.8個細胞各含有24條染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是測定蒸騰作用與葉片的關(guān)系實驗裝置,圖中燒杯里盛有同樣多的水,兩枝枝條生長情況大致相同,天平處于平衡狀態(tài),將裝置放在陽光較強,空氣干燥而流通的環(huán)境中,據(jù)此回答下列問題.
(1)處于平衡狀態(tài)的天平,隨著時間推移,將發(fā)生的變化情況是天平向甲裝置一側(cè)傾斜.
(2)對上述現(xiàn)象的正確解釋是圖中甲葉少,蒸騰作用弱,乙葉多,蒸騰作用強,因此隨著時間的推移,乙裝置的水減少,天平向甲裝置一側(cè)傾斜.
(3)通過上述實驗可以得出的結(jié)論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.一只草履蟲所屬的結(jié)構(gòu)次序是( 。
A.細胞B.細胞、組織C.細胞、個體D.個體、種群

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.冬眠期間的青蛙,其呼吸主要依靠(  )
A.B.C.皮膚D.皮膚和肺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.肺泡中的氧氣進入周圍毛細血管的血液中,至少通過的細胞膜層數(shù)是(  )
A.5層B.2層C.3層D.4層

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同步練習(xí)冊答案