【題目】概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識關聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細胞的相關概念圖,其中A、B、C表示結構,a、b表示功能,①表示過程。請回答:
(1)a表示細胞壁的支持和_____________功能。
(2)A表示的是_____________,它緊貼細胞壁的內(nèi)側;b表示的功能是_________________。
(3)B中含有的能量轉化器是______________和______________。
【答案】 保護 細胞膜 控制物質進出 葉綠體 線粒體
【解析】植物細胞的基本結構及功能是:細胞壁:保護和支持作用;細胞膜:控制物質的進出,使有用的物質不能任意的滲出細胞,有害的物質不能輕易的進入細胞;細胞質:能夠不停地流動,它的流動能加快細胞與外界環(huán)境的物質交換;細胞核:內(nèi)含遺傳物質,能傳遞遺傳信息。
(1)根據(jù)概念圖可知,a表示細胞壁的支持和保護作用;
(2)A表示細胞膜,它緊貼細胞壁的內(nèi)側,細胞膜可控制物質的進出。b表示控制物質進出。
(3)B內(nèi)含能量轉換器,故B為細胞質。植物細胞內(nèi)的能量轉換器有兩種,即葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場所,可把光能轉變成化學能。線粒體能為細胞的生命活動提供能量,可把化學能轉變?yōu)閯幽?/span>。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__.如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的左下方,應將裝片向__移動,使物像位于視野中央.
(2)A、B所示兩個細胞的主要不同之一是:A細胞質中含有__,因而能夠制造有機物,而B細胞不能.
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是__和__.
(4)細胞結構中,[4]__含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息.
(5)綠色植物葉肉細胞有而動物細胞沒有的結構是__、__、__
(6)已知一臺顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡,有10×、45×兩個物鏡,則這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是__倍.
(7)顯微鏡中能使鏡筒上升或下降的結構是__和__(寫名稱).
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【題目】病毒是一種比細菌和其他微生物小得多的生物.有關病毒的敘述不正確的是( )
A.病毒有細胞結構
B.病毒必須寄生在活細胞中
C.病毒由蛋白質和核酸組成
D.病毒也有可利用的一面
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【題目】公園、校園內(nèi)的草坪上常有“請勿踐踏”的提示語.下列有關小草在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述不正確的是( )
A.能進行光合作用,釋放氧氣
B.能進行呼吸作用,釋放氧氣
C.能進行蒸騰作用,增加空氣濕度
D.促進生物圈中的水循環(huán),保持水土
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【題目】如圖中,A-E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細胞的名稱____________。
(2)A細胞通過細胞分裂形成B.在此過程中,_____________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞
(3)B通過___________形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異.由不同的C按照一定的次序結合在一起構成了結構D,D能行駛一定的功能,被稱為____________,如圖中所示的心臟、胃.
(4)在如圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的是[]____________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關血液循環(huán)的說法正確的是 ( )
A. 血液循環(huán)時一般先體循環(huán),后肺循環(huán)
B. 血液循環(huán)時,一般先肺循環(huán),后體循環(huán)
C. 血液循環(huán)時,體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行,在心臟匯合
D. 體循環(huán)運輸養(yǎng)料和廢物,肺循環(huán)運輸氧氣和二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們常見的生物都是由許多細胞構成,生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物,下列關于單細胞生物的相關敘述中,不正確的是( )
A.整個身體由一個細胞構成 B.都能夠獨立完成生命活動
C.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D.都是對人類有害的生物
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