植株 | 培養(yǎng)液 | 植株的重量(g) | 重量增加量(g) | |
實驗前 | 實驗后 | |||
A | 加土雨水 | 92 | 378 | 268 |
B | 雨水 | 91 | 145 | 54 |
分析 植物生活需要水、無機鹽、二氧化碳等物質(zhì),光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等是綠色植物進(jìn)行的三大作用,分析解答.
解答 解:(1)光合作用是綠色植物利用葉綠素,在可見光的照射下,吸收大氣中的二氧化碳和土壤中的水轉(zhuǎn)化為有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用會使植物體內(nèi)的有機物增加,植株重量增加;其原料除了來自根尖的成熟區(qū)從溶液中吸收的水分外,還需要吸收大氣中的二氧化碳.
(2)植物一生要吸收大量的水,但是這些水絕大部分用于蒸騰作用,由葉片的氣孔散失到空氣中,而這樣做并不是浪費,而是降低植物體的溫度,促進(jìn)水分吸收,促進(jìn)水分和無機鹽的運輸.
(3)由表中數(shù)據(jù)可以看出A重量增加的多,B重量增加的少,然而二者的不同是培養(yǎng)液是否加土(即是否含有無機鹽),說明植物生長還需要吸收無機鹽.
(4)植物生長需要進(jìn)行呼吸作用,在培養(yǎng)過程中要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣,以保持根部細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用.
故答案為:((1)光合;成熟區(qū);二氧化碳
(2)蒸騰;氣孔
(3)無機鹽
(4)呼吸
點評 本題以實驗的形式考查無機鹽對植物生長的影響.同時考查到植物的三大作用的知識,題目不難,但綜合性較好,符合素質(zhì)教育的要求.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施 | |
C. | 生物種類多樣性的實質(zhì)是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 所有狼的全部基因是一個基因庫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 交配、生長、發(fā)育 | B. | 繁殖、生長、變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 體內(nèi)受精、生長、變態(tài)發(fā)育 | D. | 繁殖、生長、完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中有23對染色體 | B. | 精子細(xì)胞中有23條染色體 | ||
C. | 卵細(xì)胞中有23條染色體 | D. | 受精卵細(xì)胞中有23條染色體 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年重慶市七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述,正確的是( )
A.人是生產(chǎn)者 B.昆蟲、雞和人都是消費者
C.人的能量最終來自雞 D.這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)
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