光合作用 | 呼吸作用 | ||
區(qū)別 | 參與的細(xì)胞 | ||
與光的關(guān)系 | |||
氣體變化 | |||
物質(zhì)變化 | |||
能量變化 | |||
部位 |
分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程.我們每時(shí)每刻都在吸入光合作用釋放的氧;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(一)區(qū)別
1、場(chǎng)所:光合作用進(jìn)行的部分必須有葉綠體的細(xì)胞,因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),形象地比喻為制造有機(jī)物的“機(jī)器”.呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行,細(xì)胞活著就要進(jìn)行正常的生命活動(dòng),而生命活動(dòng)需要能量支持才能正常完成,而這個(gè)能量是由呼吸作用分解有機(jī)物釋放得來的,沒有呼吸作用,細(xì)胞就不能正常生活,就會(huì)死亡.
2、原料:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧.
3、產(chǎn)物:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
4、能量轉(zhuǎn)變:通過光合作用、呼吸作用的實(shí)質(zhì)可知:光合作用是制造有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來;呼吸作用是分解有機(jī)物,把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)利用,少部分以熱的形式散失.
(二)聯(lián)系:光合作用與呼吸作用看似矛盾,一個(gè)合成物質(zhì)儲(chǔ)存能量,一個(gè)分解物質(zhì)釋放能量;但它是卻誰也離不開誰:光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁,呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用所制造的.光合作用儲(chǔ)存的能量正是為呼吸作用所釋放的,故它們之間是相互依存的關(guān)系.
故答案為:
光合作用 | 呼吸作用 | ||
區(qū)別 | 參與的細(xì)胞 | 2 | 3 |
與光的關(guān)系 | 4 | 1 | |
氣體變化 | 8 | 7 | |
物質(zhì)變化 | 9 | 10 | |
能量變化 | 11 | 12 | |
部位 | 5 | 6 |
點(diǎn)評(píng) 呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系:呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用合成的,有機(jī)物里的能量也是通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的,互相聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量開采煤、石油及天然氣以滿足工業(yè)發(fā)展的需要 | |
B. | 使用催化裝置,減少汽車尾氣的污染 | |
C. | 加強(qiáng)新能源研究,使用壓縮天然氣、氫氣作汽車燃料 | |
D. | 研發(fā)可降解塑料或替代用品,控制白色污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子有兩片子葉 | B. | 兩者都有種皮和胚 | ||
C. | 玉米種子中沒有胚乳 | D. | 玉米種子中含有淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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