4.如圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)“多莉”有三個(gè)母親,母親A給了它無(wú)核卵細(xì)胞;母親B給了它細(xì)胞核;
(2)“多莉”的長(zhǎng)相最像B羊(A、B、C).
你認(rèn)為“多莉”是母羊(公羊或母羊),這個(gè)事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核中.

分析 “克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式.克隆技術(shù)不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的結(jié)合,只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞,用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎,再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi),就可孕育出新的個(gè)體
在克隆的過(guò)程中,誰(shuí)提供了細(xì)胞核,克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí).

解答 解:(1)由圖可知,三只羊與多利的關(guān)系:母羊A為多莉提供了去核卵細(xì)胞,也就是早期胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);母羊B為多莉提供了細(xì)胞核,也就是遺傳物質(zhì);母羊C為多莉提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所--子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為多利提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).真正存在遺傳關(guān)系的是B羊,所以多莉的母親應(yīng)該是B羊.
(2)多莉羊的所有性狀和B母羊一模一樣,也是母羊,就是因?yàn)锽羊?yàn)樗峁┝思?xì)胞核,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.
故答案為:(1)無(wú)核卵細(xì)胞;細(xì)胞核
(2)B;母羊;細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解主要遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中,B母羊提供了細(xì)胞核,多莉具有B母羊的遺傳物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.食物中所含的能量屬于( 。
A.光能B.熱能C.化學(xué)能D.風(fēng)能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,已選用了“40×”的物鏡,如果要把玻片標(biāo)本放大600倍,此時(shí)應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是(  )
A.B.10×C.15×D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是( 。
A.大氣圈B.巖石圈C.水圈D.都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使顯微鏡鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛應(yīng)該注視物鏡,其目的是( 。
A.方便操作
B.以便物鏡能對(duì)準(zhǔn)通光孔
C.保護(hù)載物臺(tái)
D.以防物鏡的鏡頭壓壞裝片,損壞鏡頭.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.觀察右面的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,并回答問(wèn)題(在[]內(nèi)填標(biāo)號(hào),在橫線上填名稱(chēng))
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[5]遮光器和[8]反光鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[4]物鏡.
(4)光線經(jīng)過(guò)反光鏡反射后進(jìn)入鏡筒,我們能通過(guò)目鏡觀察到物象.光線經(jīng)過(guò)顯微鏡的
[1]目鏡、[2]鏡筒、[4]物鏡、[6]通光孔、[8]反光鏡這幾個(gè)部件.
(5)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:②→①→③→④.
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi)) ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野.
(6)將顯微鏡的部分結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)功能用連線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是縮手反射示意圖和大腦結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出縮手反射過(guò)程中參與反射的效應(yīng)器是圖中的[①].
(2)圖一中⑤是感受器,其功能是感受刺激產(chǎn)生興奮.
(3)圖一中②是傳出神經(jīng),如果該結(jié)構(gòu)受損,下列判斷正確的是A
A反射不能發(fā)生,但仍有痛覺(jué),痛覺(jué)產(chǎn)生于圖二的[a]大腦皮層.
B反射不能發(fā)生,但仍有痛覺(jué),痛覺(jué)產(chǎn)生于圖一的③中樞神經(jīng).
C反射弧不完整,反射和痛覺(jué)都不會(huì)發(fā)生.
(4)人體基本的生命活動(dòng)中樞,如呼吸中樞和心血管運(yùn)動(dòng)中樞位于腦干.在[d]處有一個(gè)重要的內(nèi)分泌腺垂體,此處分泌的激素會(huì)由血液首先運(yùn)輸至心臟的右心房,繼而先經(jīng)過(guò)肺循環(huán)(循環(huán)名稱(chēng))到達(dá)全身各處.如果此腺體在成年后發(fā)生病變,分泌激素過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致肢端肥大癥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E•B•Wilson)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示某地碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可知,碳循環(huán)過(guò)程中是以綠色植物為重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣.
(2)現(xiàn)在有些城市對(duì)汽車(chē)實(shí)行限購(gòu)和煤炭用量的限制,就是為了減少二氧化碳的排放量.
(3)下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是ACE(選填序號(hào))
A、騎自行車(chē)或者步行上學(xué)
B、農(nóng)田秸稈焚燒處理
C、少開(kāi)空調(diào)和電風(fēng)扇
D、電腦始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)
E、少看電視,多戶(hù)外運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案