18．光合作用包括兩方面的變化是（　�。�
A．氧和二氧化碳的變化B．無機(jī)物的變化和有機(jī)物的變化
C．物質(zhì)變化和能量變化D．白天的變化和夜晚的變化

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物的光合作用過程完成了兩個轉(zhuǎn)化，即物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．

解答 解：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場所是葉綠體，條件是有光，光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．
故選：C．

點(diǎn)評 光合作用過程中的這兩個轉(zhuǎn)化的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，結(jié)合其公式可以幫助理解和記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）有些對花粉過敏的人，在賞花時會連打幾個噴嚏，打噴嚏最遠(yuǎn)可噴到4米開外，飛沫中會有大量病原體．
①打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻．
②打噴嚏是鼻粘膜受到刺激后的反應(yīng)，這是人體的第一道防線在起作用，屬于非特異性免疫．
③作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于抗原（抗原/抗體）．
④關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是流感病人．
⑤從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時，應(yīng)該捂住口鼻或朝向沒人的方向等．
（2）如圖1是植物進(jìn)化的大致歷程，圖中的①③⑤分別代表是什么植物類群？
①藻類植物．
③蕨類植物．
⑤被子植物．
（3）如圖2是人的體細(xì)胞染色體圖片，據(jù)圖回答：
①這是男性體細(xì)胞（填男/女）．
②他（她）能產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞．
③他（她）產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有23條染色體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．看圖尋寶（如圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問題．）
（一）請把圖中1-5所表示的動物類別填寫在下列橫線上．
（1）爬行類
（2）鳥類
（3）裸子植物
（4）環(huán)節(jié)動物
（5）蕨類植物
（二）如圖，藻類植物生活在水中，而被子植物大多生活在陸地上．線形動物與魚類相比，其結(jié)構(gòu)是簡單．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．對非典型肺炎患者經(jīng)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度來看，這是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．人工免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某生物興趣小組捕捉了160只蝗蟲，分成兩組，每組80只，做以下實(shí)驗(yàn)：
組別第一組第二組
實(shí)驗(yàn)材料蝗蟲80只蝗蟲80只
生活環(huán)境放在與蝗蟲體色一致的草坪中放在與蝗蟲體色不一致的草坪中
實(shí)驗(yàn)處理放入6只雞放入6只雞
實(shí)驗(yàn)結(jié)果1分鐘吃掉12只蝗蟲1分鐘吃掉76只蝗蟲
請回答下列問題．
（1）昆蟲的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致，在生物學(xué)上叫做保護(hù)色，是對環(huán)境的一種適應(yīng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中第一組和第二組是一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是環(huán)境；，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明保護(hù)色有利于蝗蟲的生存．
（3）如果由于某種原因，第一組蝗蟲所在的草坪被破壞，顏色與蝗蟲體色差別很大，則蝗蟲可能被吃光，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是環(huán)境的改變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某學(xué)校生物小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制的簡圖，據(jù)圖回答問題：
（1）食草昆蟲、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．作為完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少生物部分中的分解者．
（2）圖中有3條食物鏈；由于市面上興起了吃青蛙熱，使青蛙的數(shù)量大量減少，在短時間內(nèi)，食草昆蟲的數(shù)量將增多．
（3）如果灌溉農(nóng)田的水中含有某些難分解的有毒物質(zhì)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
（5）蜘蛛和青蛙之間種間關(guān)系是捕食和競爭．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)正確的是（　�。�
A．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量是恒定不變的
B．一片草原中的所有動物、植物、微生物構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)植物制造的氧氣占地球每年產(chǎn)氧總量的70%
D．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鯽魚的外型圖，請你填寫幾種鰭的名稱
①背鰭；②胸鰭；
③腹鰭；⑤臀鰭；
⑥尾鰭
圖中的⑥的功能是控制方向并產(chǎn)生前進(jìn)的動力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖．請分析回答：

（1）上述圖示中，屬于無性生殖的是AC（填寫字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀的性狀．
（2）保證A成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層的緊密結(jié)合．
（3）圖B是菜豆的種子，其中胚是由①②③④（填寫數(shù)字）組成．
（4）圖C生物與圖E生物相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有細(xì)胞壁和液泡．
（5）圖D鳥卵中為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是②④（填寫數(shù)字）．
（6）圖E生物的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案