Question

16．以下是某班同學設計的“探究濕度對鼠婦生活的影響”實驗方案：準備一個鐵盤，以橫軸中線為界，一側鋪上濕土，一側鋪上等量的干土，在鐵盤上方蓋上紙板．在兩側中央各放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計陰暗干燥處和陰暗濕潤處的鼠婦數(shù)量．
如表是全班八個小組的實驗結果：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
陰暗干燥處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰暗濕潤處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）該班同學探究的問題是：濕度會影響鼠婦的生活嗎？作出的假設是濕度會影響鼠婦的生活．
（2）某同學做該實驗時如果只用1只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？不行為什么？偶然性大
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，計算平均值的目的是減小誤差；根據(jù)平均值你得出的結論是濕度會影響鼠婦的生活．
（4）該實驗的變量是濕度（或水分）；
（5）實驗結束后，你認為應該怎樣處理鼠婦？放回大自然或放回它原來生活的地方．

Answer 1

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思等環(huán)節(jié)．

解答 解：（1）由于探究濕度是否影響鼠婦生活的實驗，所以提出的問題是：濕度會影響鼠婦的生活嗎？根據(jù)提出的問題，此題的假設是對提出問題作出肯定或否定的回答．根據(jù)提出的問題，可作出假設：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，濕度會影響鼠婦的生活．
（2）不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，明亮處的平均值=（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個）；陰暗處的平均值=（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個）．明亮處少2個，陰暗處多8個．表明光對鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可）．為了使實驗結果更準確，可以減少誤差．（其他合理答案均可）因此要計算全班平均值．
（4）探究的是濕度對鼠婦生活的影響，所以實驗中的惟一變量應該是土壤的濕度．在設計實驗時要注意的是：設計科學探究實驗時，一定要設置對照組，而設置對照組時要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致．對照組要為鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境進行對照；兩種環(huán)境中只有一個變量（控制變量設置對照實驗）．
（5）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）濕度會影響鼠婦的生活．
（2）不行；偶然性大
（3）減小誤差；濕度會影響鼠婦的生活．
（4）濕度（或水分）
（5）放回大自然或放回它原來生活的地方（合理即給分）

點評 此題通過探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件，體會科學探究方法的運用．