Question

10．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲、乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲、丙．
（2）有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	65	35	15	6	1

據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（3）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進行遮光（黑暗）處理．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．
（4）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．

Answer 1

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．觀察實驗裝置可知，甲、乙對照，變量是光照，探究光是光合作用的必要條件；甲丙對照，變量是綠色植物，探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，丁裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置瓶中的二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：（1）甲和乙構(gòu)成對照試驗，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構(gòu)成一組對照試驗，實驗的變量是綠色植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的．
（2）分析表中的結(jié)果，可以看出光源與試管的距離越近，光照越強，釋放的氣泡越多，因此可以得出的結(jié)論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（3）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進行遮光（黑暗）處理，一段時間后，產(chǎn)生的氣體氣體二氧化碳可以與瓶中的氫氧化鈉反應(yīng)，瓶中氣壓減小，所以玻璃管中的紅墨水滴向右移動．
（4）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時釋放能量．呼吸作用表達式為：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．
 故答案為：（1）甲、乙； 甲、丙
（2）適當增加光照強度
（3）遮光（黑暗）； 右
（4）有機物+氧氣→水+二氧化+能量

點評 掌握光合作用的概念及應(yīng)用，會正確的書寫呼吸作用的表達式．