【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹(shù)),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示_____,它生活在_____中。
(2)圖中C表示_____。
(3)從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:生活環(huán)境由_____,結(jié)構(gòu)由_____,分類(lèi)地位由低等到高等的規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展的。
(4)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的,例如,通過(guò)對(duì)_____化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類(lèi)可能是由古代的_____進(jìn)化來(lái)的。達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心是_____。
【答案】 原始生命 始海洋原 裸子植物 水生到陸生 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 鄭氏孔子鳥(niǎo) 爬行類(lèi) 自然選擇學(xué)說(shuō)
【解析】如圖生物進(jìn)化樹(shù):
(1)在原始海洋中,經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是A原始生命誕生的搖籃。
(2)由兩幅圖對(duì)比可知,A是原始生命,B是爬行類(lèi),C是裸子植物。
(3)從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等。
(4)鄭氏孔子鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥(niǎo)類(lèi)有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為鳥(niǎo)類(lèi)可能起源于古代的爬行類(lèi),自然選擇學(xué)說(shuō)是達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的核心。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天空中飛翔的蝙蝠和老鷹,有關(guān)它們呼吸的敘述中,正確的是( )
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和氣囊呼吸
C.都能用氣管和氣囊呼吸
D.分別用肺、氣囊呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是
A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的褐眼(A)與藍(lán)眼(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,如圖表示某家庭眼睛顏色的遺傳情況(■表示藍(lán)眼男性),下列相關(guān)分析正確的是( 。
A. 1、2號(hào)夫婦的基因型均為Aa,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)均為23對(duì)
B. 4號(hào)個(gè)體的基因型是aa,生殖細(xì)胞中染色體組成是22條+X或22條+Y
C. 3號(hào)個(gè)體的基因型是Aa,體細(xì)胞中染色體組成是22對(duì)+XX
D. 該夫婦再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率是四分之一
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( )
A.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度,細(xì)胞失水
B.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度,細(xì)胞吸水
C.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞失水
D.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞吸水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫(xiě)下答案.這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(l)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中富含能量的營(yíng)養(yǎng)成份有_____.
(2)食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化.請(qǐng)?jiān)趫D一中參照兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)請(qǐng)描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的途徑(用下列各結(jié)構(gòu)序號(hào)和箭頭表示)_____.
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(4)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖2表示吸氣過(guò)程,此時(shí)肋間肌和膈肌_____,肺內(nèi)氣壓_____(填“大于”或“小于”)外界氣壓.
(5)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與_____結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.
(6)最終,在腦細(xì)胞的_____中,葡萄糖通過(guò)_____作用氧化分解釋放出能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人的關(guān)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)關(guān)節(jié)能活動(dòng)自如,是因?yàn)殛P(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上有一層[⑤]_______,同時(shí)[③]_______內(nèi)有滑液。
(2)判斷下列說(shuō)法是否正確:
A.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好就能完成一個(gè)動(dòng)作。(______)
B.關(guān)節(jié)囊結(jié)構(gòu)可以使關(guān)節(jié)更加牢固。(______)
C脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出。(______)
(3)請(qǐng)寫(xiě)出上述第(2)題中表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)序號(hào),并說(shuō)明理由:
序號(hào)[____];理由:________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題
(1)上圖中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:c、a、_____、_____;
(2)上圖步驟b染色時(shí)所用的染劑是________;步驟c在載玻片中央滴加的液體是___________,步驟d在放蓋玻片時(shí)應(yīng)緩慢,是為了避免產(chǎn)生_______。
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