A. | 甲組不可能是取自葉 | B. | 乙組不可能取自根 | ||
C. | 丙組可能是死細(xì)胞 | D. | 甲組可能取自于莖 |
分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:A、甲組細(xì)胞只釋放二氧化碳而不釋放氧氣,表明甲組細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,葉細(xì)胞一般有葉綠體,白斑葉無(wú)葉綠體,因此甲組也可能是取自葉如白斑葉,不正確;
B、乙組細(xì)胞只釋放氧氣而不釋放二氧化碳,表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,乙組細(xì)胞含有葉綠體根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,因此乙組不可能取自根,正確;
C、丙組細(xì)胞既不釋放氧氣也不釋放二氧化碳,丙組可能是死細(xì)胞可能是,也可能光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同,正確;
D、根細(xì)胞、莖的內(nèi)部細(xì)胞都不含葉綠體,莖的表皮細(xì)胞可能含有葉綠體,因此甲組可能取自于莖,正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖 | |
B. | 種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿 | |
C. | 一對(duì)夫婦都是雙眼皮,生下單眼皮孩子 | |
D. | 黃種人在熱帶生活兩年,皮膚變黑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 保護(hù)傳染源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
B. | 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件 | |
C. | 綠色植物通過(guò)光合作用,將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中 | |
D. | 葉綠體是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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