A. | 液泡內(nèi)的細(xì)胞液 | B. | 細(xì)胞膜 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的葉綠體 | D. | 細(xì)胞核 |
分析 細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)主要位于液泡中.液泡內(nèi)有細(xì)胞液.
解答 解:A、液泡里含有細(xì)胞液,含有各種有味道的物質(zhì),以及營養(yǎng)物質(zhì)等,如西瓜的汁液中含有大量的營養(yǎng)物質(zhì),有甜味,就是位于液泡中,符合題意.
B、細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,不符合題意.
C、葉綠體是光合作用的場所,不符合題意.
D、細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),對(duì)于生物的遺傳具有重要的意義,不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是恒溫動(dòng)物,乙是變溫動(dòng)物 | B. | 甲是變溫動(dòng)物,乙是恒溫動(dòng)物 | ||
C. | 甲、乙都是變溫動(dòng)物 | D. | 甲、乙都是恒溫動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飛行、游泳 | B. | 跳躍、爬行 | C. | 行走、跳躍 | D. | 奔跑、爬行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁形動(dòng)物-身體背腹扁平,有口無肛門 | |
B. | 腔腸動(dòng)物-身體輻射對(duì)稱,有口無肛門 | |
C. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物-身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 | |
D. | 軟體動(dòng)物-身體柔軟,外面有貝殼且具花紋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該小組走訪了解鳥類資源,采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法 | |
B. | 在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí),使用的儀器是顯微鏡 | |
C. | 該小組對(duì)各種鳥類進(jìn)行歸類時(shí),除依據(jù)了鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了鳥的行為方式 | |
D. | 調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加,說明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體某一部位的器官的總和 | |
B. | 功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和 | |
C. | 生理功能多樣且結(jié)構(gòu)連續(xù)的各個(gè)器官的總和 | |
D. | 能夠共同完成某種生理功能并且按一定順序組合的多個(gè)器官的總和 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 游泳 | B. | 蠕動(dòng) | C. | 行走 | D. | 跳躍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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