14．保定的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀豐富，特別是以極具民間特色的小吃聞名于世，其中驢肉火燒、白運(yùn)章包子和牛肉罩餅等都非常有名．保定的特色小吃主要以面食為主，面食的原料是小麥．小麥種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在（　�。�
A．胚乳B．胚軸C．子葉D．胚芽

分析 小麥和玉米都屬于單子葉植物，一般來(lái)說(shuō)單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚乳和胚，胚乳里貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如圖所示玉米種子的結(jié)構(gòu)：
可見(jiàn)面粉就是小麥的胚乳加工來(lái)．

解答 解：A、胚乳是小麥儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，A正確．
B、胚軸是胚的結(jié)構(gòu)，將來(lái)發(fā)育成根與莖相連的部位，B錯(cuò)誤；
C、子葉是胚的一部分，小麥的子葉起轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用，C錯(cuò)誤
D、胚芽是胚的一部分，不是單子葉植物儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 明確單子葉植物種子和雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，有遇刺激收縮的特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．珍珠貝常常被人們用來(lái)人工培育珍珠，珍珠的形成與下列哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．貝殼B．外套膜C．珍珠層D．足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源．

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有葉綠體．圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用．一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b、f（填字母）．
（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng)；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說(shuō)明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在如圖的甲和乙中，植物細(xì)胞是甲．
（2）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[②]細(xì)胞膜．
（3）切洋蔥時(shí)，常常會(huì)流眼淚，是因?yàn)檠笫[中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞的[⑤]液泡中．
（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的遺傳物質(zhì)，存在于[④]細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．春天將大米播種到疏松、濕潤(rùn)的土壤里，長(zhǎng)不出幼苗，其原因是（　　）
A．缺乏空氣B．溫度不適宜C．缺乏水分D．胚是不完整的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與“蛇的冬眠”一樣是生來(lái)就有的B．是先天具有的本能
C．屬于先天性行為D．是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如下表所示是用兩種不同方案驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn)，比較這兩種不同方案的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
實(shí)驗(yàn)組別A組B組C組D組
實(shí)驗(yàn)材料鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克
實(shí)驗(yàn)前處理滅菌滅菌滅菌不滅菌
實(shí)驗(yàn)過(guò)程放在無(wú)菌條件下，室溫接種后放在無(wú)菌條件下，室溫放在無(wú)菌條件下，室溫放在無(wú)菌條件下，室溫
實(shí)驗(yàn)時(shí)間72小時(shí)72小時(shí)72小時(shí)72小時(shí)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果不腐敗腐敗不腐敗腐敗
（1）在方案一中，實(shí)驗(yàn)組B組，對(duì)照組A組．變量是有無(wú)細(xì)菌（或有無(wú)接種細(xì)菌）．
（2）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)細(xì)菌（或是否滅菌）．
（3）在方案一中，B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？說(shuō)明了細(xì)菌能分解動(dòng)物遺體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．生物的生活環(huán)境即是指生物的生存空間．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案