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【題目】與植物體的結構層次相比，動物體特有的結構層次是

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，可見動物體有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是豆科植物和其內部的根瘤菌，根瘤菌為豆類植物提供氮肥，豆類植物為根瘤菌提供有機物，根瘤菌細胞結構和豆科植物細胞結構相比較，主要區(qū)別是沒有（　　）

A. 細胞結構 B. 細胞壁 C. 成形的細胞核 D. 葉綠體

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【題目】圖為心臟結構圖，據圖回答

(1)a是________ ，b是_______ 。

(2)在圖中流動脈血的心腔有〖 〗________ 和〖 〗_________。

(3)血液在心臟與血管里只能按一定方向流動，是因為圖中f只能朝向〖 〗________ 開。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別是關節(jié)結構和伸肘動作的產生，請認真看并回答：

（1）圖1中標號[1]和[4]的表面覆蓋著一層[_____]_____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[_____]_____。

（2）圖2中肌肉是由[_____]_____和肌腹組成；我們在做屈肘活動時，舒張的肌肉是[_____]_____，一塊肌肉從結構層次上看它屬于_____，任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在_____系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

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【題目】如圖1為某農田生態(tài)系統(tǒng)食物網圖，圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“A﹣E”表示生物成分，“甲﹣丁”表示生理或化學反應過程，“→”表示碳的流動方向，請據圖分析作答。

（1）在圖1當大量使用農藥后，_____體內的農藥含量最高。

（2）從圖2可以看出，生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是_____（填字母），因為只有它能將大氣中的二氧化碳通過丙過程轉化為有機物，進行碳循環(huán)。

（3）圖2中甲過程是指生物進行的_____。

（4）工業(yè)革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強，已引發(fā)全球變暖等一系列嚴重問題，據圖2分析，降低大氣中的二氧化碳含量的措施有：①_____；②_____。

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【題目】將患有禽流感的家禽深埋，從防治傳染病的措施分析，屬于（　�。�
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
D.提高免疫力

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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據圖回答：

（1）它的身體分為頭部 、[_____]______、[_____]_______。

（2）體表的外骨骼的作用有____________。

（3）蝗蟲共有____對足，_____足發(fā)達，適于跳躍

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【題目】如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體，A為細胞內相關細胞器。下列說法不正確的是（　�。�

A. ①代表的氣體是氧氣，②代表的氣體是二氧化碳

B. A代表的細胞器是線粒體，是呼吸作用的場所

C. 將葉片放入酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體已經溶解在酒精中

D. 在葉綠體中進行的生理活動是光合作用，合成有機物、儲存能量

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【題目】在建設新農材，倡導生態(tài)農業(yè)時，農民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功．插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較寬 的透光空間．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農民既節(jié)省了農 藥、化肥又生產了綠色食品．

（1）該生態(tài)農業(yè)的模式中，螃蟹的糞便和動植物的殘體之所以能成為水稻可吸收利用的物質是因為生態(tài)系統(tǒng)中的________所起的作用．

（2）該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)之所能雙豐收主要是________．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)農民放養(yǎng)螃蟹的意義，不僅是帶來了經濟收入，更重要的生態(tài)意義是________．

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)農民利用了合理密植的原理，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產量并沒有明顯減少，請分析其中的原因________．

（5）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一種食物鏈________．

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