【題目】下面三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖______所示,這屬于第______道防線。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有______,其殺菌機(jī)理可用圖2來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第_____道防線。
(3)為預(yù)防新冠肺炎感染,世界各地正在研制疫苗,如研制成功,可對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種后能刺激人體產(chǎn)生______,這屬于人體的第三道防線,這種免疫也稱為計(jì)劃免疫,屬于______(特異性或非特異性)免疫。
【答案】1 一 溶菌酶 二 抗體 特異性
【解析】
人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線。人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。非特異性免疫是人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。
(1)圖1表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,這屬于人體的第一道防線;圖2表示人體唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;圖3表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,可以破壞病菌的細(xì)胞壁,其殺菌機(jī)理可用圖2來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第二道防線,是人生來(lái)就有的,能對(duì)多種病原體有免疫作用,因此是非特異性免疫。
(3)疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)是經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原;能刺激人體產(chǎn)生抗體,這屬于人體的第三道防線,這種免疫也稱為計(jì)劃免疫,是后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用,屬于特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2009年起甲型H1N1流感在全球許多國(guó)家蔓延,給人們的生活帶來(lái)了很多不便。下列關(guān)于其病原體一一甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是( )
A. 個(gè)體微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
B. 離開(kāi)寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
C. 在結(jié)構(gòu)上,只有蛋白質(zhì)外殼,不含遺傳物質(zhì)
D. 該病毒屬于動(dòng)物病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述屬于相對(duì)性狀的是( )
①人的慣用右手與慣用左手
②貓的白毛與藍(lán)眼
③狐的長(zhǎng)尾與短尾
④水稻的抗瘟病與小麥的抗銹病
⑤豌豆的高莖與矮莖
⑥番茄的黃果與牡丹的黃花
A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保證月經(jīng)期衛(wèi)生,要保障( 。
①情緒穩(wěn)定 ②外陰要衛(wèi)生 ③不受寒著涼 ④充足的睡眠和休息 ⑤干重體力活.
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆又稱“體細(xì)胞的無(wú)性繁殖”,如圖是克隆羊多利的身世示意圖,請(qǐng)問(wèn)多利的外貌最像誰(shuí)?( 。
A.供核母羊BB.供卵細(xì)胞母羊
C.代孕母羊CD.都不像
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 過(guò)程①表示細(xì)胞分裂B. 過(guò)程①產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
C. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化D. 過(guò)程②可形成多種多樣的細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桫欏是珍稀植物,喜歡陰濕環(huán)境,有根、莖、葉,無(wú)花、果實(shí)、種子,據(jù)此判斷桫欏屬于( )
A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”詩(shī)句中蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。以下甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)圖,乙是種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程圖,丙是豆莢圖。據(jù)圖分析回答:
(1)萁即豆莖(乙中的⑦),它是由甲中的__________(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)。豆即豆子(丙中的B),它是由種皮和胚組成,其中胚包括甲中的_________(填序號(hào))。
(2)汁即豆汁,富含豐富的蛋白質(zhì),主要來(lái)自于甲中的_________(填序號(hào)),能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)大豆生活需要的無(wú)機(jī)鹽主要是由乙中的_______(填序號(hào))從土壤中吸收,該部位有大量的[⑨]__________增大了其吸收面積。
(4)丙中豆莢是由A和B組成,其中A是由雌蕊中的___________發(fā)育而來(lái),豆莢內(nèi)有多粒B,這說(shuō)明大豆花的子房中有多個(gè)__________。
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