20.下列關(guān)于顯微鏡的使用,正確的是(  )
A.對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野
B.轉(zhuǎn)換高倍鏡后,在視野中看到細胞數(shù)目增多
C.逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降
D.當(dāng)光線較暗時用反光鏡的凸面鏡

分析 本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識,顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對光、觀察等步驟.

解答 解:A、對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡正對通光孔,然后左眼注視目鏡,右眼睜開,用手翻轉(zhuǎn)反光鏡,對向光源,這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野,只要視野中看到明亮視野,光就對好了.A正確;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,亮度越暗,看到的細胞就越大,但看到的細胞數(shù)目越少,B錯誤;
C、順時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降;逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,C錯誤;
D、反光鏡能反射光線,上有平面鏡和凹面鏡兩個面.當(dāng)外界光線較強時使用平面鏡,當(dāng)外界光線較弱時使用凹面鏡,D錯誤.
故選:A.

點評 理解掌握顯微鏡的操作使用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項中,屬于植物營養(yǎng)組織的是( 。
A.洋蔥的表皮B.蕃茄的果肉C.植物的導(dǎo)管D.植物的篩管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰.以下有關(guān)血液的說法,正確的是( 。
A.B型血的病人可以接受AB型的血
B.血液中血漿約占25%,淡黃色、半透明
C.醫(yī)生救治嚴(yán)重貧血患者應(yīng)該輸患者輸白細胞
D.一個健康成年人一次可以獻血200~300毫升

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.以下是老師在課前幾天設(shè)計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗,請你幫忙一起完成.
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水,置于冰箱中未萌發(fā)
4放過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
(1)1號瓶沒有萌發(fā),是因為缺乏一定量的水分,3號瓶沒有萌發(fā),是因為沒有適宜的溫度,4號瓶沒有萌發(fā),是因為缺乏充足的空氣
(2)你認(rèn)為2號瓶的設(shè)置有用還是沒用?有用.如果有用的話,2號瓶的作用是對照,因為2號瓶具備種子萌發(fā)的所有環(huán)境條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于物種的說法中不正確的是( 。
A.同種生物的親緣關(guān)系最密切
B.種是最基本的分類單位
C.不同種生物之間一般不能通過有性生殖產(chǎn)生后代
D.一個物種就是一個生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以免刺激胃,依據(jù)淀粉在消化道里的消化特點來看,原因是( 。
A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
B.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
C.膽汁不能消化淀粉
D.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸,減少對胃的刺激

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列做法中,不利于教室內(nèi)環(huán)境改善的是( 。
A.勤打掃衛(wèi)生,清除垃圾死角B.打開門窗,常通風(fēng)換氣
C.為預(yù)防被凍感冒,時時關(guān)閉門窗D.不隨地吐痰

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1為人體部分生理過程示意簡圖,其中a、b、c表示不同物質(zhì),d、e表示不同液體.請據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)人體吸氣時,氣體進入肺泡,物質(zhì)b透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,與紅細胞結(jié)合.在肺泡與血液進行氣體交換的過程,是通過氣體擴散實現(xiàn)的,血液的變化是由靜脈血變成動脈血.
(2)在消化道內(nèi),蛋白質(zhì)被胃液、腸液和胰液分解為物質(zhì)[a]氨基酸,經(jīng)小腸吸吸進入血液.
(3)圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線,其中縱軸代表尿素含量,橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu),那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管,AB段尿素增加的原因是:腎小管重吸收了大部分水
(4)健康人體內(nèi)的液體e與d相比,液體e中不含葡萄糖;醫(yī)生在化驗?zāi)橙说囊后w時,e液體中含有葡萄糖,則可初步判定病人的腎小管發(fā)生病變,若現(xiàn)含有許多血細胞和大分子蛋白質(zhì),由此判定此人腎臟的腎小球(結(jié)構(gòu))發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.將下列生理作用和相應(yīng)的免疫類型用線正確連接.

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同步練習(xí)冊答案