【題目】下列生物分類(lèi)的不同等級(jí)中，最基本的分類(lèi)單位是（　�。�

A. 種 B. 科 C. 綱 D. 界

【答案】A

【解析】

生物的主要分類(lèi)單位是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。其中種是最�。ɑ荆┑膯挝唬缡亲畲蟮膯挝弧７诸�(lèi)單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類(lèi)越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類(lèi)單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類(lèi)越少，親緣關(guān)系越近。

生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級(jí)。界、門(mén)、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類(lèi)單位，其中界是最大的分類(lèi)單位，往下依次減小，種是最基本的分類(lèi)單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小周和同學(xué)一起用可樂(lè)瓶、吸管、氣球等制作了一個(gè)裝置，模擬了人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

(1)肺與外界的氣體交換通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)。

(2)裝置中可樂(lè)瓶底部的氣球膜模擬的是_________，而吸管連接的兩個(gè)氣球是模擬人體的__________。

(3)B模型是用手下拉氣球膜，模擬氣球膜代表的結(jié)構(gòu)_____（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降， 使胸腔容積變大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)改變， 氣體便被_____。（填“吸入”或“排出”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼出氣體主要含有二氧化碳和少量氧氣．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界是由大大小小的生態(tài)系統(tǒng)組成，圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，圖三為該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[]______．

（2）圖一中由于捕食關(guān)系形成的食物鏈?zhǔn)?/span>______________

（3）圖二中體現(xiàn)了鷹和蛇的關(guān)系是________________。圖二中要當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)的數(shù)量變化關(guān)系，最可能呈現(xiàn)為_________圖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的過(guò)程必須有提出問(wèn)題、作出假設(shè)等5個(gè)步驟，一個(gè)都不能少。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中所指的1是______， 它是在___里產(chǎn)生的。

（2）圖中4是______，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析，說(shuō)明這朵花還沒(méi)完成______作用。這一作用一經(jīng)完成，___將發(fā)育成果實(shí)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體三種血管示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. ①血管的管壁最厚

B. ②血管中的紅細(xì)胞單行通過(guò)

C. ③血管主要分布在體表

D. ①③中都有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪一項(xiàng)與發(fā)酵無(wú)關(guān)（ ）。
A.果酒暴露在空氣中變酸
B.水果放久了有酒味
C.酒釀的釀制
D.青菜的鹽漬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：(示例：[⑥]細(xì)胞質(zhì))

(1)圖___________(填“甲"或“乙")表示的是動(dòng)物細(xì)胞。

(2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]___________。

(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和控制____________________的功能。

(4)圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是 ___________。

(5)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案