右圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是（  ）
A．此實(shí)驗(yàn)在有光或無(wú)光下都可避行
B．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳
C．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣
D．此實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機(jī)物
C

試題分析：可用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣：將裝置放在光下幾小時(shí)，等氣體充滿試管的一半時(shí)取出試管，迅速將快要熄滅的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生，
A、光合作用的條件是光，該裝置“為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)”，因此應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放置在光下，B、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，此裝置為“為探究光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)”，因此本實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用的產(chǎn)物是二氧化碳，D、此實(shí)驗(yàn)裝置沒(méi)有經(jīng)過(guò)暗處理和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明光合作用的產(chǎn)物中含有有機(jī)物，故A、B、D都不符合題意，
C、可用帶有余燼的木條來(lái)檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，從而證明光合作用的產(chǎn)物中含有氧氣，故符合題意。
點(diǎn)評(píng)：此題稍有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是明確該實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用是否產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，可用快要熄滅的木條來(lái)驗(yàn)證有無(wú)氧氣的產(chǎn)生。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的        中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是      和          。
（2）右圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大鵬某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線。①a或b曲線都 可以說(shuō)明       是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明        是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
（3）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如        、                   等。
（4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是                                   。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問(wèn)題：（5分）

（1）①是葉片中的        ，具有輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能。
（2）②是        ，其細(xì)胞里含有較少的葉綠體。
（3）③     是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶，它的開(kāi)閉由兩個(gè)腎形的      控制。
（4）成熟的植物細(xì)胞具有④              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下面是某興趣小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答：

1. 甲、乙一組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是                                           。其中，圖中的_____起對(duì)照作用。
2.丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行_________作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。一段時(shí)間后，打開(kāi)塑料袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴會(huì)         。
3.若用丙裝置來(lái)研究蒸騰作用，需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，辦法是__________________，而且要放在      下一段時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是                                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究得知，植物進(jìn)行光合作用的主要器官和需要的原料分別是：(    )
①根   ②莖   ③葉   ④花  ⑤水    ⑥二氧化碳   ⑦氧氣    ⑧淀粉
A．④②⑦B．①②⑥C．③⑤⑥D．①⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜?
A．黑暗B．有光C．氧氣充足D．二氧化碳充足

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果遮光部分的葉片無(wú)顏色變化，而照光部分的葉片顯示深藍(lán)色（原理：淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色）。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)解釋錯(cuò)誤的是
A．實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實(shí)驗(yàn)可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一
C．在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒(méi)有形成對(duì)照
D．將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新疆地區(qū)瓜果特別甜，以下選項(xiàng)不屬于其原因的是(  )
A．光照強(qiáng)度大B．日照時(shí)間長(zhǎng)C．夜間溫度低D．氧氣濃度高

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用
                            
A．有光和無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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