【題目】動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)，都是（ ）
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
B.動(dòng)物的行為
C.動(dòng)物的活動(dòng)
D.動(dòng)物的本能

【答案】B
【解析】動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)。動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為。不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用動(dòng)物行為的定義與意義和動(dòng)物行為的類型的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)；意義是供自己及自己的后代享用而讓自己生存下來，是動(dòng)物最基本的行為方式；動(dòng)物行為具有周期性和節(jié)律性，分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律性為、社群行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。

(1)提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

(2)作出假設(shè)：___________________________________________________________。

(3)制定并實(shí)施探宄方案：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是_________。

(4)分析結(jié)果，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了5次，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？_______________。

(5)做完實(shí)驗(yàn)后，怎樣處理鼠婦？________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較青蛙和家蠶的生殖發(fā)育過程，下列說法中不正確的是( )
A.都要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合
B.發(fā)育都是從受精卵開始的
C.它們都是變態(tài)發(fā)育
D.它們都在水中完成發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體，又是如何生活的呢？

（1）生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。單細(xì)胞生物如草履蟲，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體；多細(xì)胞生物大多始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵，受精卵通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，通過 產(chǎn)生各種組織，進(jìn)而形成器官等，構(gòu)成完整的生物體。

（2）細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)。細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)分為無機(jī)物和有機(jī)物兩大類。細(xì)胞生活需要的多種營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，自身產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞，都要經(jīng)過 ，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。

（3）細(xì)胞的生活需要能量。細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，其場(chǎng)所是

。這些能量最終來源于太陽能。植物葉片細(xì)胞中的 ，能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

（4）細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在 指揮和控制下進(jìn)行，其內(nèi)的DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部 ，包含了指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。

（5）單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，這說明 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

食物鏈一詞是英國動(dòng)物學(xué)家埃爾頓(C.S.Eiton)于1927年首次提出的。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能在生態(tài)系統(tǒng)中層層傳導(dǎo)，通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把這種生物與那種生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列，在生態(tài)學(xué)上被稱為食物鏈。食物鏈?zhǔn)且环N食物路徑，食物鏈以生物種群為單位，聯(lián)系著群落中的不同物種。食物鏈中的能量和營養(yǎng)素在不同生物間傳遞著，能量在食物鏈的傳遞表現(xiàn)為單向傳導(dǎo)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。食物鏈很少包括六個(gè)以上的物種， 因?yàn)閭鬟f的能量每經(jīng)過一階段或食性層次就會(huì)減少一些，所謂“一山不能有二虎”便是這個(gè)道理。如果一種有毒物質(zhì)被食物鏈的低級(jí)部分吸收，如被草吸收，雖然濃度很低，不影響草的生長，但兔子吃草后有毒物質(zhì)很難排泄，當(dāng)它經(jīng)常吃草，有毒物質(zhì)會(huì)逐漸在它體內(nèi)積累，鷹吃大量的兔子，有毒物質(zhì)會(huì)在鷹體內(nèi)進(jìn)一步積累。因此食物鏈有累積和放大的效應(yīng)。美國國鳥白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因?yàn)橛泻瘜W(xué)物質(zhì)DDT逐步在其體內(nèi)積累，導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼，無法孵化。一個(gè)物種滅絕，就會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導(dǎo)致其物種數(shù)量的變化，因此食物鏈對(duì)環(huán)境有非常重要的影響。

(1)食物鏈通常由一種_____開始，位于食物鏈中第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是____動(dòng)物，位于食物鏈中其它環(huán)節(jié)的動(dòng)物大多為____動(dòng)物。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中的_____和____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)請(qǐng)你從食物鏈的角度就如何維持生態(tài)平衡提一些合理化的建議。(至少兩點(diǎn))

_______________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)，看到細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)顯微鏡是（ ）

A. 10× 40× B. 5× 8×

C. 10× 10× D. 15× 40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我們的主要糧食作物，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若一個(gè)玉米穗上結(jié)了234粒玉米，則至少需要有234個(gè)花粉粒萌發(fā)出____________并完成__________作用

（2）該玉米卵細(xì)胞中有10條染色體，那么其葉肉細(xì)胞中有________條染色體

（3）大田種植的玉米中偶爾出現(xiàn)了一株白化苗，這種現(xiàn)象主要是由于__________的改變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三大生態(tài)系統(tǒng)是指__________________、________________和___________________。森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“________________”，濕地生態(tài)系統(tǒng)又被稱為“_______________”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家把生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特征都稱為性狀。下列屬于生物體相對(duì)性狀的是（　　）
A.狗的黑毛和狗的白毛
B.狗的黑毛和狗的卷毛
C.狗的長毛和羊的短毛
D.人的有耳垂和卷舌

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同步練習(xí)冊(cè)答案